学日语已经成了趋势，小学日语就是万里长征的第一步。小学日语学习不能盲目进行，要结合其特点和规律。今天我们就来聊聊小学日语学习特点，顺便帮大家做个规划。

想打好日语基础，老师会建议从小学日语开始，丝毫不能马虎。小学日语阶段正是培养兴趣，树立信心的时候，所以大家在小学日语上费多少心思都是值得的。小学日语学习不能盲目进行，要多考虑这个阶段孩子的学习特点和规律。今天就和大家一起聊聊小学日语学习特点和规划问题。

一 小学生日语学习特点

.一 二年级

这个时候孩子刚才幼儿园以“玩”为主的生活方式转变为以“学”为主的生活方式，难免有些不适应。这个时候应该着重培养孩子的学习习惯和兴趣，帮孩子掌握基础知识。

.三 四年级

这个阶段，孩子的学习习惯 学习态度都开始趋于定型了。处在这个阶段的孩子需要老师和学员的认可 鼓励和帮助。同时，这也是积累知识的阶段。学员 老师需要帮孩子查缺补漏，打好基础。

.五 六年级

五 六年级的孩子自我意识发展较快，学员应引导他们正确地认识自己。同时，面对小升初的压力，他们应该做好对小学日语知识的复习和巩固，逐渐接触新知识。

二 小学日语学习规划

.一 二年级

一方面，要培养孩子的日语学习兴趣，加强孩子在日语启蒙阶段的日语基础；另一方面，让孩子掌握一定的日语学习方法，着重培养孩子的实力，让孩子养成好的学习习惯。

.三 四年级

三 四年级是小学日语学习的分水岭，培养能力 激发潜能都很重要。这个时候孩子之间的区别开始显现了。成绩优秀能力强的孩子日语就能完美对接“小升初”，这个时候要继续鼓励孩子力争上游。

.五 六年级

这个阶段可以备战小升初了。最重要的是知识的积累，学员和老师要帮助孩子复习巩固小学六年的日语知识，直击名校考点，强化孩子的日语应试能力。这样孩子才能在初一的时候领先。

以上这些就是对小学日语学习特点的总结，看完是不是对小学日语学习有了新的想法？学日语要趁早，小学日语绝对是不能忽视的开端！