小学生日语口语培训的重要性不言而喻，很多老师也一直在寻求培训的正确方法。本篇文章将从学生的两个特征为引导，为老师们总结小学生日语口语培训的正确方法。

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小学生日语口语培训的学习动力大多数都来自于兴趣，如果学习兴趣没有了，是不会主动坚持学习的，所以小学阶段的口语训练的重点大多数都在于培训日语学习兴趣，养成良好的日语学习习惯。但是在兴趣养成的过程中，老师还应该侧重训练学生的听说能力，所以小学生日语口语培训的方法则是以兴趣为主，技术为辅，接下来就让我们一起看看具体的培训方法吧。

.学习前的引导

学前的引导非常重要，好的引导方法能够帮助小学生更快的进入日语学习的氛围当中，所以引导的方法也同样可以称之为“催化剂”。常用的催化剂有：日文歌曲引入 日文小故事引入以及游戏引入。

.学习中的休息

小学生的思考模式决定了他们不适合长期不间断的学习，所以在学习的过程中一定要有休息时间。老师们可以在学习中间设置一个短短的“课内活动”，让学生慢慢消化所学内容，常用的方法有：日语猜谜 边唱边跳等游戏。

.教学内容的导入

内容导入的多样化，决定了学生学习的效率性，所以老师们可以多多使用一些比较夸张或者写真的导入方法。可以选择将所学单词变为比较生动 形象的图片，也可以将抽象的课本材料变为可直接观看的短视频，这些都能够更好的激发学生口语学习的情绪以及兴趣。

.语言环境的创造

环境在小学生语言学习的过程中是非常重要的，尤其是小学生日语口语学习。并且小学生日语口语培训讲究从易到难，从强化练习到自由交流表达等，所以培训的开始就要鼓励学生开口表达，而日语语言环境的创造最能激发学生开口表达的欲望，所以同样也是日语口语培训的必要技术之一。

小学生日语口语培训能够为其日后的日语学习奠定坚实的基础，也能够为其语言的学习积累更多宝贵的经验，所以老师们一定要注重使用正确的方法培训噢！