这几年接连不断收了好多个小孩子，教她们日文，最少的是幼儿园中班的情况下来的。

总体看来，假如小孩自身想学或是不愿学，毫无疑问也有一定关联，可是并不是很重要的。

1.小孩即便很感兴趣，将会在触碰全过程中，感觉和自身预期的不一样，会造成不愿学的念头。

2.小孩即便一开始沒有想学，可是依据小孩状况正确引导小孩，小孩也可以渐渐地带著向前走。

和成人学习是一样的，要不是果断反感，许多事儿都是有挺大的转变，還是和正中间的诸多正确引导要素相关。

大概率小孩自身对日文应当不容易造成那么果断的反感心理状态

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