以轻松愉快的课堂气氛激发学生学习日语的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣。今天小编主要给大家分享八年级日语阅读教学方法，希望对你们有帮助!

有效的课前准备工作

课前准备工作是指教师的备课工作：教师的教学设计、教学任务安排、教学环境安排，以及学生课前应做好的相应准备工作。

例如，为了突出日语学习的氛围，我们还可以在课间安排日语角、日语墙报等，这样我们的教室才能活跃在日语氛围中。

把握教学目标

在课堂教学中，我们可以鼓励学生积极参与，大胆实践，体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习日语。在教学中，要特别注重创造语言环境，充分利用电视、录音、光盘等多种媒体，丰富教学内容，活跃教学氛围，营造生动真实的语言环境。

努力在课堂上创造一个真实的情境，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率。积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生初步形成语感，提高交际能力。

多样化教学方式

布鲁姆认为：成功的外语课堂教学应在课堂上创造更多的情境，让学生有机会使用所学的语言材料。这充分体现了小孩子喜爱新颖性和主动性的特点，突出了语言的实用性和交际性，使学生能够"学以致用"，同时有利于语言的记忆和巩固。

1. 以轻松愉快的课堂气氛激发学生学习日语的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，激发学生的主体参与意识，在教学中，教师应以自己的态度激活课堂气氛，以轻松的气氛影响学生的情绪，因为学生的情绪与教学效果直接相关。

日本教育家布卢姆曾说过：学习积极情绪的学生比缺乏热情、乐趣或兴趣的学生，学习起来更容易、更快。

2. 根据小学生好动、好气的生理和心理特点，上课教学宜兼收并蓄，采用多样化的教学方式，应用综合的教学法，如：情景教学法、直接教学法、讨论法、实践法、视听法、交际法等，只要有助于达到教学目标都可以采用。