在 听力考试中， 考官在每一部分都会给考生留出30秒的审题时间，然后听录音做题。下面小编为大家带来了 听力审题的技巧，供大家参考。

听力审题的技巧

一.审题的目的

分析认为，审题的目的主要有两个：一是划出卷面上的定位词，二是弄清楚空上该填什么词性、词的范围和取向。

首先来说一下定位词的作用。定位词就像指南针一样，会领着考生们找到正确答案方向，判断具体的出题位置，以免出现丢题。

从另一个角度来说，定位也是双重定位，一方面定位的是卷面的题目位置，另一方面定位的是录音答案的位置。所以，在 听力考试中，审题是做好题目之前的关键步骤。

在找好定位词之后，要根据空格前后的情况判断出该空的具体词性，尤其要结合场景来预测词的内容。

二.审题的内容

审题的内容可以分为四类，分别是名词、限定词、副词、介词和介词短语、动词。

1.名词

在做 听力题目的过程中，划名词为定位词是大部分考生都知道的基本审题思路。然而在实际审题的过程中，我们不可能把卷面上的每一个名词都划出来当做定位词，这样的审题不但没有效果，还会给考生增加很多听题的负担。因此我们要对名词做进一步的分类：

① 必须要划的名词

这类词是最容易识别的词：人名、地名、数字、符号、首字母大写、黑体印刷等等。

② 一定要划的名词——物质名词

这类名词是 听力考试中出现替换率较低的一类名词，对于很多考生来说，在听题的过程中最容易定位的一类词。

③ 可划可不划的名词——抽象名词

这类词是 听力考试中出现替换率较高的一类名词，这解释了为什么考生在审题过程中，虽然把名词划了出来，但却在听题的过程中出现定位不准确的原因。

2.限定词

限定词在审题过程中也是不能忽视的。而这一类词在听力考试中往往会被同义转换，因此我们要在卷面上划出来做个标记，以免跳进考官给我们安排的陷阱里。

3.副词

所有的 听力填空题中，对副词几乎没有考察点，但是在选择题中，副词的考察点要明显很多。

总结认为， 听力选择题中经常出现的副词有：originally, independently, mainly often ,every等。这些副词的出现都代表着录音中说话人说话的方式及一些陷阱的出现。

听力填空题学习技巧

填空题技巧：

填空题SECTION1永远都是在考我们的信息类填空，它其实就是给你一个信息表作为载体，让你去完成信息类的填空，其实考的也不是我们的单词，就是人名、地址、月份以及还有星期这种最基本的考点。

SECTION4最近也基本上都是一些填空题，SECTION4现在考表格的机率真的非常小。大家在 听力训练里面碰到的一些其他的填空题，比方说表格题，简答，再或者是完成句子，这些其实都是填空题，但是现在大家能考到的机会真的很少。

选择题技巧：

选择里面还分成了单选以及多选和搭配，如果你会分析套路的话，那么你就会知道某些多选题其实就是换一个形式的单选，有些搭配题考的同义词替换和单选其实也是一样的。

所以请那些未来要去考试的宝宝一定要多做2和3，其中SECTION2和SECTION3的部分是选择题的构成，尤其是单选和搭配的这种排列组合。

在这里可能会有很多同学都会说，30秒钟我基本可以看5个填空题，甚至还可以大概的想一下答案应该填什么，可是说实在的30秒钟我5个选择题都看不完，这是为什么呢?

1.审题时间不够并且没能合理安排时间

2.没有方法导致不能快速简化选项

3.同义替换积累不到位导致反应不过来

首先，建议大家应该安排好合理的审题时间;其次，如果你是碰到选择题中出现难单选的，长单选的，你需要用你的方式方法去把选项变短，变的好可以让自己记得住。

并且便于理解;最后，在一些比较难的选择题，往往经常听得见的并不会是答案，你听的见好多选项出现的或者是一整个选项出现的，多半都是干扰所以它们都不能选，而如果是你没有听见原词出现的，而是会发生同义词替换的，才是答案。

听力速度太快怎么办

方法一：觉得 听力速度快，最传统也是最有效的解决方法就是多听。除了反复练耳朵，别无捷径(No easy way)。之外，建议平时大声朗读文章(read aloud)，并且保持一定的速度。

听和说是密切联系的，因此，快速的朗读在一定程度上是可以促进(promote)听力水平的提高的。需要注意的是，朗读时要记得考察自己的读音是否正确标准(correct)，否则适得其反。

方法二：日语基础的不牢固，对日语词汇的辨识度不够，所以要听说结合，正确的发音(pronunciation)。听与说是息息相关的：听力不好，口语(speaking)可能就不太好;反之亦然。

很多时候，因为我们的发音不好甚至不对，句子重音移位甚至错位，导致我们对本来是正确的日语句子和单词产生了“无法辨识”的错觉，大脑根本无法处理(deal with)这些信息，因为平时习惯了那些错误的声音。

就算能够勉强调整(adjust)过来，听力材料都已经过了一大半了。建议平时多跟读正确的材料，例如各种新闻广播(news broadcast)，来达到纠正发音和练习听力的双重效果。

方法三：就是日语词汇量(vocabulary)不够，所以想要提高 听力速度，就要背诵单词了。考生有这样的经历，单词听到了，理解了，就是写不出来。这是因为单词的形体和读音之间还没有建立起稳定的联系(stable connection)。

这种情况，一是要在平时记单词的时候大声朗读(注意保证读音的质量)，通过综合刺激形成稳固印象(expression);二是平时练习时多搜集此类听得懂但写不出的词，进行强化训练(training)。