怎么才能够在 阅读中提高正确率呢这是每一位参加 阅读考试的同学们都会想到的问题，下面小编为大家带来了提升 阅读综合能力相关内容，供大家参考。

首先要掌握语法规则

值得注意的是，考生应该找出自己的弱点，并针对这些弱点，运用正确的方法进行战略改进。以 阅读为例。 考试往往是中国学生寄予厚望的单项考试，考试中充满了让学生头晕目眩的“又长又难的句子”。

不能读懂长难句，很多人认为单词是不够的，所以他们试着记住单词。单词的积累是 备考的基本技能，尤其是对于分数较低的考生来说，总的来说，单词量增加了，提高分数的效果确实非常明显。

回到长句难句的问题上，学生不能理解的原因是多种多样的。如果你不知道一个句子中的大部分单词，你应该首先解决词汇问题。如果你知道句子中的每个单词，但就是看不懂，那么你就需要解决句子的结构认知和汉英转换的问题。

根据第二语言认知理论中的“结构化认知理论”，任何人在学习第二语言时都有“母语依赖”——当我们理解非母语时，我们会通过与母语建立相应的关系来达到对非母语的理解。

我们之所以在没有生词的情况下无法理解日语句子，很大程度上是因为我们无法建立英汉之间的内容和结构对应关系。事实上，汉语中没有“从句”的概念。

因此，当考生面对一个复杂的复合句时，如果不能将其分为多个单句，就无法达到正确的理解。为了克服汉语和日语语言系统的差异。

我建议学生先掌握语法规则，然后通过广泛的阅读训练和应用，把这些规则变成习惯。如果你用错了也没关系，改正它，反复练习，最终这个规则会变成一种习惯。

低龄考生要补短板

最后，我想分享一下 考生的年龄趋势。20年前， 考试的主力军是大学生。十年前，中学生涌入 的战场。

从概率的角度来看，低龄考生 的初试成绩一般不高，因为大部分初二及以下的考生日语语言本身的基础能力相对较弱。

大数据调查显示，经过一段时间的科学训练，青年学生 成绩的提高比成人学生的提高更为显著，因为青年学生更加认真，能够严格遵守学习计划，完成培训内容。

因为年轻的考生有相对充裕的时间周期准备测试日语作为一门外语,相反并不表明他们花太多思想处理测试本身,而应通过大量有针对性的实践来弥补缺点,加强基本技能训练,全面提高语言能力,毕竟只有努力走向成功是可能的。