日语听力在六级考试中所占的比例是35%，阅读理解所占比例也是35%，由此可见，听力在考试中的重要地位。接下来小编告诉你日语六级如何练听力。

日语六级如何练听力：

听力分为四部分：短对话，长对话，短文理解和短文填空四类，难度依次增加，越往后越难拿分。那么我们练习的重点:能拿分的一定不失分，难拿分的尽量拿分。

短对话。这个是整个听力里面最简单的部分，但是也不可掉以轻心。短对话，重在短，就几句话，一不留神就听漏了或者没听清楚。短对话在练习时就要保持一个不错。

长对话。长对话比短对话稍长一点，千万不要盯着答案听对话，因为对话过程中可能相反意思的选项都会听到，或者选项的话都听得到，但是并不是所有的选项都满足题目的要求，还是要在理解的基础上选题。

短文理解。在做题之前，一定要把问题和选项都看一遍，这样自己可以知道这篇文章的主题思想。偶尔有一题没有听到答案的，也可以根据全文的意思猜测出正确答案。

短文填空。这个是听力中最难的部分了。千万不要听了开头就开始写，因为当他已经说完这句话的时候，你是来不及写完的，甚至后半部分的内容你都听不全。第一遍的时候需要努力听明白要填写的内容是什么意思。然后把关键字写下来，最后再补全对话。

听力不是一朝一夕的事情，不要三天打鱼，两天晒网，要坚持每天至少听一套题目，坚持1-2个月。

日语六级听力训练方法：

六级听力复合式听写答题方法点拨

1， 审题。先看第一句，判断出该篇的主题、感情基调及时态。再看单词空格前后的单词或短语，以此推知空格中所填单词的词性甚至词义。此外还需注意句子空格前后是什么单词，以判断句子的起止点。

2， 速记。复合式听写在第一遍读文章时，时间是比较不够用的，所以如何锻炼自己速记能力很重要。如departmentàdept., difficultàdifft, three months laterà 3m>, eight days agoà <8d等。对于写字慢的同学，句子不一定完全照搬，可以记下重点词，之后凭印象和逻辑连词成句。

3， 注意单词拼写。一般常考的单词是名词和动词。名词需要注意单复数，动词需要注意时态。句子中如果遇到不会拼写的单词，可用同义词替换

审题及利用选项推知答案

1. 审题的作用： 小对话——看选项，判断题目类型，推知解题方法。 长对话及短文——看选项，推断问题，方便运用视听基本一致原则且帮助定位。预测长对话或短文的主题。

2.如何在完全听不懂的情况下通过选项推知答案： 一般的，当两个选项意思相近或谈论的话题相同时，其中一个可能是正确答案;当两个选项通过同义转换使得实际观点相同时，两个选项均不是答案;当两个选项话题相同且意思相反时，其中一个可能是正确答案。

三，部分统计类规律 小对话： 六级小对话听力场景里的故事情节总趋于不完美性——比如，订票一般订不到，课程一般比较难，作业一般不好做，等等。当然，这只是一条统计规律，具体问题具体分析。

另外的，一般情况下，小对话的第二句出现出题点的可能性大于第一句，也就是一般来讲第二句比第一句重要，但也会有第一句出现出题点的可能。

长对话及短文听力： 一般是顺序出题原则，但当有问及全文主题等类题目出现时，有可能不按顺序出题。 一般首句或首句群会出题。

基本解题思路

小对话：视听反向原则、同义替换原则。

视听反向原则是指，在小对话的题目中，看似明显被读到的选项反而更容易是错的。但须注意，当小对话原文本身较长或生僻词较多时，该原则可能会出现特例， 同义替换是指，若某一选项中的单词或短语是听力原文中单词或短语的同义形式，则该选项容易为正确。

长对话和短文听力：视听基本一致原则、同义替换原则、特殊词定位原则视听基本一致的含义是指，若听到的原文和看到的选项基本一致，则选项容易为正确。这一点和小对话的原则恰恰相反，请考生一定注意。同义替换原则，同小对话。

特殊词定位原则是指，在原文中特殊词(如序数词1st，极端词most、most important、only，逻辑连接词because、since、but、however，以及自问自答的回答部分)后面很可能出现正确答案信息。

提高日语听力的基本方法：

1..跟读的方法：

跟读的方法是语言学习过程中最有效的方法之一。有两种学习方法，一句一句的跟读，直到整篇文章读完;另一种是跟着原声将整段或者整篇文章跟读下来。后一种方式，对整体文章的把握具有很好的效果。建议采用。跟读的方法在前期过程中要反复使用。有些发音优美的文章值得反复跟读多遍，直到能够背诵为佳。

2..大声朗读的方法：

大声朗读是跟读方法的延续。最好是在你认为跟读得比较像得情况下，进行大声的朗读。

朗读当然就要出声，出声就会对耳朵和大脑有刺激，有刺激就会引起生理的变化，朗读到一定时候，你会发现你的舌头不再僵硬了。这对日后的口语表达奠定了良好的发声基础。

大声朗读有几个要素可以辅助使用，以提高朗读的效率。一是激情朗读法。这个意思当然非常明显，语音语调、抑扬顿挫、全情投入，发挥全身的参与，不仅朗读感觉很好，而且效果非常明显;二是捂住耳朵朗读。这不是为了排除外界的噪音，而是通过捂着耳朵朗读，增强对耳朵、大脑的刺激，获得更佳的记忆效果。朗读的间接成果，可能会导致背诵。而背诵也是语言学习的良好的手段之一。

3.听写的方法：

这个方法是从小孩学语文的过程中学来的。小学生经常要回家让家长给他听写生词甚至句子。这种通过手(写)、耳(听)的方法，对巩固所学的内容，非常见效。

4.主题集中学习的方法：

这个方法在听力的过程中非常有效。由于听力的素材非常宽泛，语音质量和词汇量的差别也很大，导致学习的选材比较困难。在分级原则的指导下，我们可以采用主题集中学习的方法，将一批自己感兴趣的、主题相关的有声资料作为听的对象，进步效果非常明显。

这样可以集中力量将相关词汇(如人名、地名、专业用语等)学到手，而且由于这些词汇不断重复播出，你听起来会越来越熟，直到最后深深刻在脑子里。可以这么说，用这种方法练习听力的同时，也增进了词汇的学习。所以有时候，单词是不用背的。听多了，你的词汇是一个立体的词汇，不仅知其发音，也知道了如果使用。重复是记忆的最好母亲。有声重复，更是提高记忆效果的良好秘诀。

5.阅读促进听力的方法：

听力学习进行到一定的阶段，有时候，你会感到进步不大。有些地方你怎么听也听不明白。这个时候可能问题的本身已经不在听的技术范围上了。这不仅表明你已经进步了，而且也是你进一步提高的时间到了。

这个时候，可以采用广泛阅读的方法进行解决。可以阅读和听力材料相关的内容，也可以将阅读作为听力练习的辅助方法，大量地阅读小说、杂志、网络文章、新闻报道等自己感兴趣的内容。

阅读是积累词汇的最有效的方法之一。通过阅读来进一步提高自己，尤其是增加对国外背景知识的了解，将反过来促进听力的进一步提高。要知道，你对某些知识了解得越多，你的日文听力就越容易，所以善于积累各种知识，对语言学习也是相当有裨益的。

6.使用英英词典的方法：

在听的过程中碰到生词时，最好使用英英词典进行查询。

使用英英词典越早越好。这不仅因为英英词典给你的词条解释是最清晰的(翻译过的词条解释往往会引起词义上的误解)，还因为通过查询英英词典，能够使你对日语的把握和感觉更加直接，不需要更多的中英转换。

如何选择大学日语六级听力材料：

选择大学日语六级听力材料方法

1.不要选择专业术语、专有名词较多的材料。

专业术语之类难词、生僻词对于绝大部分同学来说不需要掌握，因此练习时可以忽略掉。而如果选择的材料中这类词汇较多的话，无疑给自己设置了很多不必要的“拦路虎”，会影响练习的流畅性，应予以避免。

选择大学日语六级听力材料方法

2.注意语段材料的时效性，时效性越强越值得练习。

不宜听写已经过时的日语语汇内容。如一些出自名家之手的日语美文，文采固然是好，但可能是百多年前创作的作品，其中一些用词，可能现代日语中已经不用了，或者用词比较艰深晦涩，这种材料就只适合单纯欣赏，和同学平时的日语使用情况相去甚远，对大家所面临的考试更是没有针对性，不适合用来练习听写。

选择大学日语六级听力材料方法

3.基础不佳者不宜用影视剧对白练习听写。

这类材料可能含有过多口头语或俗语，且语速非常之快，对于日语程度不扎实，听写能力有待提高的同学来说很难听懂，更别提听写了。对于面向四六级的大部分同学而言，影视剧作品是可以作为听力和口语的练习素材的，但前提是，不要直接听写，应先结合中文字幕把大意听懂，然后作为泛听材料，单纯地通过听练习一下语感，使自己在听觉上习惯地道的日语语音语调，并起到口语纠音的作用，同时听加深记忆，学习一些剧中的口语表达。

选择大学日语六级听力材料方法

4.刚开始练习时，材料篇幅不宜过长。

篇幅过长容易导致过度疲劳，会使练习者丧失兴趣。可先从简单、短小的材料练起，循序渐进，不断体会自己的进步和成就感，这样比较合适。随着练习的深化，可慢慢地逐步接触长篇材料。

选择大学日语六级听力材料方法

5.不推荐听收音机节目来做听写练习。

这是因为收音机里的内容不可重复，万一第一遍没有听懂，则无法反复听，做循环练习。而且，收音机里的日语内容没有录音文稿，也就意味着听完没法对答案，这对实际提高能力帮助甚微。建议使用磁带或MP3材料，这样可以根据各人需要反复聆听，且所选材料一定要配备录音文稿。