日语作为一门语言,仅仅简单的从课堂上进行学习是不够的,只有把日语学习和练习变成每天的生活习惯,才有可能学好日语。那么怎样才能学好日语口语。下面小编为大家带来了该怎样学习日语口语及相关内容，供大家参考。

该怎样学习日语口语

首先，记单词。无论你是想提升口语水平，还是写作水平，亦或是翻译水平，词汇量都是基础。

其次，有些日语学习软件集日语新闻，阅读，听力，口语等于一体的手机应用，读者可根据个人喜好选择自己喜欢的软件，使用时要记，要试着跟读，对发音进行对比纠正。

最后，背诵素材是必不可少的。很多人能看得懂日语，平常也很能聊，而一旦转变成日语，就不知道该说什么，或是表达不出来。这时候背诵的素材就发挥了作用。平常不仅仅要记忆一些日常用语，小短文，还要会活学活用。记完一句可以试想一下在什么场合能够用上，同样的意思还可以用哪些句子可以表达等等。

另外，看日语电影或是电视剧等也是一种方法，个人觉得等日语水平达到一定程度再尝试这种方法更好。不过平常看看日语电影或是电视剧也有助于你适应日语语调，语速和发音等。

当然，找个志同道合的朋友一起学习日语会提升得更快，例如加入日语俱乐部，日语爱好者QQ群。作者本人偶尔会用日语跟朋友聊天，在日常对话时也会思考我现在说的这句胡换成日语怎么说，这个方法真的很管用。

怎样学习日语口语

一、以兴趣为契机，多结合生活实际，学会运用语言

初学日语阶段，意识还处于感性阶段，老师会千方百计地在课堂上激发培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让小学生明白学习日语是件很有趣的事情。

二、注意良好学习习惯的养成

1、倾听的习惯。

2、养成规范书写的习惯。

3、养成背诵的习惯。

三、注重积累，搜寻有效的记忆方法。

记忆在日语学习中占有重要地位，记忆方法直接关系到日语学习的成败。小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段，如能引导得当，能发挥他们记忆的潜能。

很多人说在阅读中背单词，但那是需要一定的单词量作为基础才行。虽然阅读很重要，但集中精力专门背单词还是必须的，否则单词量太少，阅读就完全失去了兴趣。我们学习我们的母语，尚需要专门的记生词和生字。

可以使用单词记忆软件辅助记忆，笔者曾使用“奇迹日语背单词8.0(sayen.net)”是个不错的选择。这款软件最大的好处就是记忆的效果特别好，它 的原理具体我也说不清楚，一开始用觉得这软件挺一般的，没什么特别的，但是用到后来(你试个几天)，你就会发现很神奇了，他真的能监测到你即将忘记的单 词，然后重现让你学习。

这对于大量词汇记忆来说是非常关键的。关注微信号： 家长帮上海站了解更多上海升学资讯

四、持之以恒，把握未来。

学习日语要过许多关，如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等。过每一关都要下够功夫，练够火候，才能苦尽甘来。

怎样快速的学习日语口语

加强听力训练。

传统语言学观点认为：语言的输入与输出在外语学习中相互促进，密不可分，输入是前提、基础，输出是结果、目的。没有信息输入，听不懂别人的话，又何来交流与反馈?有些同学一味地通过读、写、记反复操练日语知识，而真正在与外国人交流时，由于听不懂对方所说而无法表达自己的思想。

因此，欲将语言知识转化为语言能力，特别是表达能力，首先要强化听力训练。可以通过听觉或视觉感知语言材料，如日文广播或日语影视作品等，大量接触生动语言，并通过听来理解语言信息。学生要充分利用听力课的时机，结合教师传授的一些听力技巧，大力提高听的能力。

有意识地克服口语练习过程中常见的不足。

注意语音、语调。应抓住一切可能的机会模仿正确发音，改掉不良的发音习惯，使自己发音准确，语调自然、流畅。可以通过大声且快速地朗读日文绕口令来加以训练，这样既可以增强学习兴趣，提高自信心，又可以使发音变得清晰、圆润。 还要注意用词。从整体上来说，中国大学生的词汇量是完全够用的。

但讲日语时，由于受汉语干扰，常出现用词不当、搭配不当等问题。原因在于，中国学生掌握的常常是一些正式场合使用的书面词汇，而对口语中使用的词汇或者一些简单词汇的多种用法却了解甚少。使得讲出的日语生硬、难懂、不自然。一些语句的表达带有很浓的汉语色彩，使外国人无法理解。解决的方法之一是对所学的词汇进行梳理，特别是要掌握一词多义现象及短语的运用。

中国式的日语口语一个很大的缺点就是大词用得多，而真正地道的日语口语却充满着短小、活泼、生动的短语;此外还要注意模仿外国人的常用句式，通过借鉴经典的口语教材中所提供的日语句子，使自己的表达不错位;同时还应大力加强语法和相关文化背景知识的学习。 学会用日语思维。

英汉两种语言在语法、句式、文化背景等方面存在很大差异。在口语学习的过程中，要多了解外国人的思维方式，尽量使用英英词典而不是英汉词典。学会用恩京日语所提供的外教电话模拟的生活情景思维，讲出来的日语才能更地道。

如何学习日语口语

一.基本学习方法

学习日语是一个不断接触，不断训练的过程。作为精读课，每周六个小时，只是学生日语学习时间的一小部分，所以如何指导他们在其余大部分时间内提高学习效率便显得尤为重要。通常应该向学生传授以下几个基本的学习方法。

1.时间安排。针对学生课后不知干什么或是没有计划、轻重不分的情况，引导帮助每个学员制定符合自己特色的学习计划。如：根据自身情况，确定在听力、口语、阅读、写作等项目上的时间分配;在学习的不同阶段，根据学生的学习基础及教学进度，推荐一些参考书供学员选择。

对于学得比较轻松，时间有富裕的学员，指导他们自学或几个人共同学习一本课外教材;对于词汇量不足的学生，指导阅读一些词汇适中的泛读教材;对于有点跟不上进度的，重点让他们参考别人的笔记，做好笔记整理与复习工作，同时紧扣课本，多加练习。

2.工具书的使用。学员自学期间，经常会遇到这种那样的问题，有些可以从同学，从教师那儿得到解答，但是绝大部分　要自己解决。对于学生而言，老师只能伴你短短几年，工具书将伴你终身。所以学会如何使用工具书，是学员的重中之重。应该让学员了解各 种工具书的分类，特点，使用方法;如何正确使用工具书，如何充分利用工具书，并且逐步能够以英英字典作为自学的首选字典。

3.提高记忆力水平。通过向学员讲述关于记忆的基本常识，让他们了解遗忘曲线的变化，从而明白"反复"在记忆中的的重要性。有些学生在学习中的困难，与其说是他们的能力和才能所限，不如说是方法上的问题。向学生讲述记忆的基本知识，就是帮助他们掌握方法，提高记忆能力和记忆效率。

4.讲解各种具体技巧。譬如：如何背诵单词，如何对待听力材料，如何读课外读物，如何加快阅读速度，如何提高理解水平等。 这些方法问题不是在一堂课上一下子传授给学员的，可以有机地穿插在教学的过程中。也可以利用课余时间以专题讲座的形式加以分类传授。

二.预习方法

无论哪一门课都非常强调预习工作，作为日语教学也不例外。但是绝大部分学员很难由始至终的预习每一篇课文。这自然主要是学员本身的问题，但是预习的要求过高、过细也是原因之一。在实践中，可以只要求学员在课前将新课文大声朗读一遍，尽可能猜测其 中出现的新词、生词的含义，但是不要求查字典(因为意义不是很大，他们可以通过课外阅读时提高熟练使用工具书的能力)。

对于所有妨碍理解的生词，难词，读音没有把握的词，不理解的短语、句子、结构等等，一一作上记号，等待课上解答。这种方法的优点是：学生负担不重，预习效率高，从而保证每一个人都能够持之以　。同时由于有备而来，带著问题听课，听课具有了很强的目的性—解决那些不懂的不理解的问题。

从而保证课堂教学的效果。从而从某种程度上改变学员听课时的被动地位。学员从一开始的被动要求预习，到逐渐养成预习的习惯，是　要一个过程，但这个过程很值得。 对于教师而言，每一篇课文，就不能仅仅准备想讲或认为重要、应该讲的地方，必须全面理解课文，充分考虑学生可能提出的地方。

授课时也不再以简单讲课为全部，而是分成两大部分：首先接受信息，让学生朗读课文并回答这一段中有没有不懂的，或是感觉难的地方，针对问题，给予详细讲解;第二步，将疑点全部解决后，教师可以提出学员忽略了的重点问题。通过学员的回答，检查他们的理解掌握情况。如果大部分都能够答上来，在今后的授课中就可以增加难度;如果答不上来，要指导学员在今后的预习中如何发现这些问题。

这种信息反　准确而迅速，是教师备课是的重要参考。归纳起来，教师课上的任务就是解决疑难，提出重点。