有效的课外活动时用丰富多彩的游戏、对话、竞赛来提高学生学习的积极性,为日语语言的信息加工提供机会,下面小编为大家带来了少年宫日语口语班活动计划及相关内容，供大家参考。

少年宫日语口语班活动计划

一、指导思想

为了进一步激发学生学习日语的学习兴趣，帮助学生树立学日语的自信心，养成良好的学习习惯，丰富学生的课余生活,同时也为他们今后的日语学习打更牢固的基础，特拟定本计划。

二、活动目的

通过活动，使学生的日语兴趣得到更好的发展，进一步了解日语的基本知识，提高语言综合运用能力，养成良好的学习习惯，形成日语学习的氛围，提高学生的整体素质，为日后学习日语打好基础。

三、活动对象：

本校三至六年级学生，以20至30人为宜。

四、活动时间、地点

每周四下午第二节课，六年级教室。

五、活动内容

1.学习日文字母、音素等基础知识。

2.学习日常交际常用词汇、语句，并练习在实际情境中运用。

3.看、听、学、讲、演日文儿歌、故事、动画片、电影等。

4.学写日文日记，制作日文手抄报，练习日文演讲，表演日文情景剧。

六、活动要求

1、按时参加小组活动，在活动中积极参与，团结协作。

2、严格遵守活动纪律，不准在教室大声喧哗，损坏公共及个人财物。

3、布置的任务，应按时完成。

4、注意个人材料的收集，记录成长档案。

七、保障措施：

1.做好组织工作

学生自愿报名参加，不论基础如何，公平对待;按学生性格、能力和知识基础均匀分组，挑选有工作能力、基础好的学生担任组长。

2.规范开展活动

每次活动定主题，准备相关文字、图片和视频材料;活动开展要活泼、有序，及时记录，关注学生成长，注意收集过程性材料;活动后要有总结，根据活动效果反思活动形式、内容的合理性，及时调整、改进。

3.做好评价工作

活动中及时表扬学生的闪光点，对学生的进步要及时发现并加以鼓励;做好阶段性总结、评价，让学生体验成长和进步的喜悦;学期末进行表彰、评比。

日语口语班活动计划

一、指导思想

通过社团活动，使学生进一步体验日语的快乐，进一步激发学生学习日语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的日语才华。

二、活动目的

1.通过社团活动，进一步激发学生学习日语的兴趣。

2.通过专题培训，拓展学生的日语知识、开拓学生的思路

3.通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。

三、活动原则

1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。

2、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。

四、活动时间

每周六上午8:00~11:00

五、参加对象

全校28名学生

六、活动安排

(一)、长线活动

活动目的：有针对性地提高学生对日语的兴趣，培养学生的语感，丰富学生的日语知识。

活动方式：为了使社团的学生饱满地汲取知识，可以自主进行辅导，让学生在课余时间想一想、做一做，提高学生听、说、读、写的技能。

(二)、短线活动

1、学唱日文歌曲

活动目的：更好的激发学生的兴趣，训练学生的口语。

活动方式：教师选择比较适合学生学习的日文歌曲，并把歌词印发给学生，然后再教学生演唱，学生也可以以合唱团的方式将歌曲演绎出来(可与学校音乐社团合作)。

参加人数：所有日语口语社团的成员

2、从“圣诞节、万圣节(11月1日)、感恩节(11月第四个礼拜四)”中选择一个节日大家一起欢度

活动目的：更深的了解 的文化，提高学生的日语水平

活动方式：围绕这个节日，由教师搜集材料，更深的了解节日的由来、庆祝方式。(可利用学校广播系统)

参加人数：所有日语口语社团的成员

3、讲故事比赛

活动目的：提高学生的口语水平，提高学生对文章片段的理解能力

活动方式：教师选择适合各年级段学生演绎的故事片段，不必过多，大概每个年级三五篇，让学生自主选择。然后教师可以分组指导学生应怎样生动地讲述故事，最后同年级学生可以来个大比拼。

参加人数：所有日语口语社团的成员

七、评价方式

教师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖，一等奖可以在日语的平时分上加分;二、三等奖可以获得物质奖励。

小学生日语口语活动计划

一、指导思想

课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习日语的兴趣，激发他们学习的积极性，我了丰富小学生的课余生活，也为他们日语学习打更好的基础，我们鼓励学生积极参与日语课外活动小组。

有效的课外活动时用丰富多彩的游戏、对话、竞赛来提高学生学习的积极性，为日语语言的信息加工提供机会。是一些新的信息与原有的知识相联系。着眼于学生的未来学习和发展，紧纯课堂内教学远不能满足学生的学习日语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。

二、活动目的：

1、 通过有效的听说训练，培养学生的正确的语音、语调、语感。

2、 授之以渔，培养学生学习日语的能力。

3、 培养学生的整体素质，为学生日后综合语言的运用打基础。

4、 培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。

三、活动对象：

3——6 年级学生

四、活动要求：

每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与，团结协作。

五、活动措施：

1、充分利用录音进行朗读和听力训练，并积极开展朗读比赛。

2、开展有效的有效比赛，学生进行词汇大比拼。

3、利用日语交际角，让学生进行口语表达，能够流利的进行口语交际。

4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。

六、活动内容及安排：

周次 活动内容

1——2 日语交际活动学生自我介绍

3——4 日语口语常用语、BINGO小游戏

5——6 观看优秀日语原声影片和日语影响资料。

7——8 日语诗歌朗诵表演

9——10 学唱日文歌曲

11——12 学生演讲比赛

13——14 根据话题，进行讨论，编对话表演。

15——16 排练日语剧

日语口语活动班计划

一、活动目的：

通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力。

二、活动要求：

每个年级日语口语社团活动人数不宜过多，大约40名左右。活动固定，每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，精心制定活动计划，保证活动的深度、广度和密度。要求如下：

1、组织学生按时参加活动;

2、每周五下午第五，六节课进行社团活动，小组成员必须准时到达指定教室;

3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，破坏、损坏教室的财产;

4、每次老师布置的口语练习，所有社团成员都应积极参与完成。

三、活动目标

1、开展形式多样的日语口语活动，通过看图回答问题，看图编对话，自命题演讲，命题演讲，小对话、小组合作秀等形式来调动学生对口语练习的兴趣;

2、让小组学生利用课上和课余时间引领全班同学参与日语口语训练，调动所有学生对日语口语学习的积极性。

3、通过本学期的活动，使社团所有成员能在一定情境中用日语自由表达自己的思想。

四、采取的措施

1.做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上，各班要挑选有一定日语口语基础、成绩好的学生参加，每班限报2人。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长，以便开展协进学习，增加每个成员的日语口语训练机会。

2.所有的培训教师都要认真负责，把它看成是学校日语教学的重要组成部分，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。

总之，开展日语口语社团活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使参与学生学有所得，我们每个老师都要付出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将日语口语社团活动开展得丰富多彩、富有实验中学的特色。