不同年龄段，孩子能够学日语(20 04-23 12:06:05) 转载 标签：少儿日语 儿童日语 |学科日语 中美教育 少儿日语机构 杂谈0～2 岁宝宝如何学日语关键点：感受不同语音、音素、人种一个是开阔视野，一个是广阔孩子听力的脆弱度。一个是双眼，一个是眼睛，当然也有 嘴巴：让他的嘴里尝尝不同的味儿，不同国家饮食的风味。人们常说，4 岁之前儿童的口味 就明确起来了，如果你 4 岁之前爱吃什么东西，长大后，生病时，老了之后……总是还热衷 吃这些味道东西。重要的是把儿子适应环境。给他展现不同人种、语言，吃不同的水果，这样孩子将来的 适应性才最强。3～4 岁宝宝如何学日语的关键点* 兴趣的增强 * 交际性的感受——自然的环境，有效的| * 语感的培养，如日语的语调、语速、节律等。首先，兴趣的唤起很重要。有一个孩子一开始不能够学日语。我曾发现过他母亲在路上一个劲儿问：这个用日语怎么说，这个什么说，这个怎么说呢？这个是怎么？一路上都在这 样问。孩子说我不说日语。其实，这个妈妈学日语的态度也是停留在当时日语老师教我们的方法。她让那些手段用 在了教学生身上。说真心的，这种方式很奇怪的，从小就让女儿产生中英翻译的概念。

咱们刚才做了一个 |，知道学习日语思维不能做中英翻译。我们假设总这么问：这个书叫什么，这个桌子叫 什么，如果你这么不断地重复，实际上你在试图把儿子实现这种一个信号，就是书是 book， 电脑是 computer，从小他脑子里面就是日语、汉语少儿日语培训多少钱，日语、汉语对照的，而不是直接实现自 己的日语思维。所以，我要和你们提出，中英翻译的确挺损害学生的兴趣。接下来还有语感的培养。比如话语、语速等等。3~4 岁的之后，我认为可以作得过于刻 意一点。我是如何作的呢？比如大家又了解应看日语的动画片，听日语的儿歌，很多人也未 经开始这样做了。我选动画片和让学生学习时并不是随便拿来就用，这个电影、这本书一定 要有节奏、有节律的，最好能简单一点，比如说一页就几行字。很多日语原版书又非常押韵， 而且上面都会有一个音时常重复。刚起初你读的时侯，孩子能和你念，读几遍，你停顿一下， 孩子也会跟着说出来。这样的书就比较好。给你们推荐一套书《苏斯博士》。特别幽默，小孩儿特别喜爱很幽默的东西。我让儿子 读的之后，读着读着她就开始和我一起读。读去最后一个单词，我停下来，让它来说。或者 翻过一页的时侯，我就不读了小孩日语该怎么学，看着他，因为老是重复，她也会说出来。
慢慢地，给它留的 时间越来越长，多读几遍后，她似乎能够说出来了。实际上日文比中文好学一千倍。一旦掌握了押韵，孩子很容易就让一本书读得非常好， 这是我十分有感受的。有的动画片和这些日语儿歌的语气怪上怪气的，好像就是为了未来女儿回来秀的之后会 背下来。其实，这样对学生的语音是有疾病的，孩子学日语一定要培养语调、语速和节律。 今天我们做事谁也不会怪上怪气，会用正常的语气说，而不是让小孩认为日语只是一种儿歌。5～6 岁宝宝如何学日语关键点* 自然拼读能力的初步培养* 简单的音、形、义的运用 * 阅读兴趣的最初建立至了 K（幼儿园）阶段，可能想把小孩学一点东西，就是说可以做 一些自然拼读能力的激发。听上去似乎有一点点“学术”，但是父母即使知道拼 音的话，应该也无法了解这个含义。刚才我说日语比日文好学一千倍，就是因为日语就像你们的音标 一样，绝大多数单词又可以拼起来，所以说这个之后我们就可以训练拼读能力， 简单地认字，简单地音、义结合。我本人不太建议 3~4 岁的之后起初把女儿到拼写，这时候仅仅把他 能够轻松地做到音和义能够运用就可以了。读哪个是怎么意思，他几乎无法知道 就行了。5 到 6 岁，要开始了解如何写了。
另外就是阅读兴趣最初的加强。早些时候仍只有释放，这个之后必 须要开始把小孩建立一种阅读兴趣了小孩日语该怎么学，也能使他了解自己到阅读一些日语图书了。接下来我们也有一些游戏，这里我要和你们说一句，之前我十分不赞 成使学生更小开始写字，但是我们能看到，如果技巧好，孩子也能更加幸福地接 受。6 岁之后的小孩学日语的关键点* 日语语法干扰期——客观存在，耐心接受 * 学习曲线上升期——遵循自然规律 * 阅读体裁的广泛、阅读内容的初步解释 * 考级 VS 日语学习兴趣的保持——持之以恒下面我们又来说一下，6 岁小孩如何学日语。6 岁的小孩我一定就会说一些日文了，但是说的之后，因为环境不够，肯定会出现语法的干扰期。比如会出现语音错误之类，这些又没有关系，都可以利用日后的其它活动以及游戏改正。另外，要遭遇学习的曲线上升期（附图学习的曲线上升图）。4~5 岁是一个上升，6~8 岁是一个平线。这时候等于再在累积，通过拼音在积累，这时候不能放弃。8 岁开始再往上又有一个飞跃。我们了解，孩子普遍在小学 3 年级有一个非常大的转折，语言水平一般也会出现大的转折。当然，这里说的是一个整体的规律。所有人学日文，包括成人学日文的之后也会出现曲线上升的状况。
比如，他的口语一直是某个水平，猛然间一夜 起来他就有了大的提升。但是这个过程中必须能有累积，要不断地重复和累积。接下来，希望学生无法广泛阅读，对阅读内容充分地解释，保持美 语学习的继续进步。以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业功能。For personal use only in study and research; not for commercial use.仅供个人用于学习、研究；不得用于商业功能。Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l ‘étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。т о л ь к о для людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.

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