很多学生都是在小学阶段就第一次接触到日语这门教材，由于对其完全陌生，并不知道该从何入手去学习。这个之后就会靠父母跟老师共同努力在一旁辅导帮助学生进行日语知识的了解跟学习。这个时期的学习的主动性不强，只能鼓励不能强迫，所以把他带来兴趣更重要。因此我们把握孩子的这一类型，让人们对日语产生独特的兴趣，爱上日语，自然而然就会钻研学习了。哪么我们又可以在那些方面激发学生的学习兴趣呢？这对这一现象，我们有如下的解读：

一、通过对日语本身特性的了解导致学生的兴趣

小学生因为年纪小的缘故想自学日语从何入手，刚接触日语时，会由于她的学科意义而感兴趣。小学生通常又喜爱炫耀，如果自己日语学得好，就会特别的开心，继而对日语产生最独特的兴趣。所以我们学生能通过日语本身的这一类型给学生感受到日语的美，进而让人们带来独特的学习兴趣跟欲望，这样小学生在幸福中学习。例如，教师在刚起初教学时，可以先教让学生一些轻松的日语儿歌，让学生随着儿歌的节拍，记住动词，记住发音符号。这样的教学不仅可以激发学生的学习兴趣，使它们经历去学习的开心，还可以为人们减少日语能力打下坚实的基础。
二、建立良好的师生之间的关系，激发人们学习日语的兴趣
教师的关注及保护对学生来说是一种强大的学习动力，和谐友爱的师生关系不仅要提高学生的学习的兴趣，更会使它们经历学习中的开心。很多学生都是由于喜爱某位老师位老师，便能对那位学生所教的课感兴趣。因此，教师能知道关注学生的兴趣、爱好跟情绪的差异，多重视学生想自学日语从何入手，爱护学生，尊重学生，和学生成为好朋友。教师应利用自己的表情及行动传递给学生亲切、鼓励、信任的信息，使学生不怕出错，敢于开口说日语。
三、运用最新的教学手段促使学生的兴趣

小学生大多都风趣活泼，喜欢新鲜的事物，所以起初的教学方法能多样化，有趣味化。在教学中多采用多媒体的教学方法，可以更好的促使学生的学习兴趣。
多媒体教学它综合了图像、声音、文字、动画等一体的教学模式。，让学生最想深入的感受跟认识学习的内容，从而提升了教学的学习效率。
四、多参与有对于日语知识的课外活动，激发学生的学习兴趣
学生学到的知识在平时的人生中利用商务日语培训机构哪家好，他们能够进一步学习日语的常识，所以学生能多参与多样的日语课外活动，让学生从不同的视角去了解学习，让人们会一直保持对学习日语的兴趣跟趣味。

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