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想学好日语，首先应培养对日语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习日语的很大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们又有这种的心得：喜欢的事，就常常坚持下来；不热衷的事，是很难坚持下来的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一发现日语就头疼，怎么会培养对日语的兴趣呢？”还有的同学说：“日语单词我现在记了今天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏自信的体现。初学日语时，没有掌握准确的学习方式，没有树立必胜的斗志，缺乏了应对困难的胆量，丧失了勤奋的动力，稍遇失败，就会向苦难缴枪，向困难低头。你才会觉得日语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也随之增加，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学日语的必要性，用恰当的心态面对日语学习，用科学的要点指导学习。开始时多参与一些日语方面的活动，比如 ，唱日文曲、做日语游戏、读日语幽默短文、练习口头演讲等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力跟欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛劳，付出不懈的劳动跟汗水，一定能取得成功，收获丰厚的成效。毕竟是No pains, no gains吗。
练好基本功是学好日语的必要条件，没有扎实的日语基础，就谈不里再次学习，更谈不里有所成就。要能基本功扎实，必须全神贯注地努力听讲,上好每一节课，提高教学质量，脚踏实地、一步一个脚印地，做到下面“五至”： 一、“心去”。在课堂里要聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑能一直进入积极状态日语学习方法，思维应活跃、思路想开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多构想，做到心领神会。 二、“手至”。学日语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能又过目不忘，记忆自身就是不断与忘记作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的常识可能在课堂里记住了，可是过了一段时间，就会忘掉，所以，做好笔记很有必要。日语知识只是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组或者语法结构，都记在笔记本里，甚至是书的空白处或字里行间，这对之后的复习巩固都是非常便于的。 三、“耳去”。在教学里，认真听讲是非常必要的，不但能认真看老师对知识的解读，而且能努力看老师说日语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音技巧，以便激发自己纯正地道的日语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在大脑上产生反馈以帮助记忆；理解把握老师提出的难题，以便快速作答，对比同学对现象的提问，以弱化对现象的解释而取他人之长补自己之短。
四、“眼去”。在努力听讲的此外，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑上产生的触觉信息和视觉信息相结合，印象经常非常深刻。 五、“口至”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的问题是学习不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们仍然用眼看或默读，这样就只能视觉信息，而没有听觉信息在头脑上的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的日语。所以，要充分利用早晨头脑冷静的时间，大声朗读；课堂里能勇跃回答老师提问、积极参与同学间探讨跟辩论，课下对不知道的难题及时要求，要避免害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多念、勤读、苦读，可以和录音机读，竭力模仿其语音声调以纠正发音，要读得抑扬顿挫|上口，一些经典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切似乎的机会，练习日语口语，比如，与外教交流、参加“日语角”活动、与同学进行对话、讲日语故事、唱日文歌词、演日语短剧、进行文学散文等。除了对书本中的范文要重读精读之外，还要多听点适合我们中学生的课外书籍，既能增长知识，又广阔了我们的视线，也增加了我们的阅读水平。 学日语，词汇的印象是必不可少的，词汇是学好日语的基础，没有了词汇，也就聊不里句子，更谈不里文章，所以记短语对我们就变得更加重要。
记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的单词没基础怎样自学日语，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并稳固掌握。需要留意的是，一旦开始，就要遵循下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。 二是较好的印象方法：记忆单词的方式太多，学无定法，但学有良法。我觉得，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方式。把中学生要了解的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后又学教材，在课本中使用跟巩固他们的含义。分类的方式有多种，同一音节或词尾字母组合音标相同的词组归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把同样词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的短语或句子列在一起集中识记印象非常深刻，记忆效果也非常严重。这样每次记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多设想，多使用，词汇现象不就应对了吗？在学习的过程中多注视单词的含义和词汇的搭配，牢记老师讲过的词组惯用法跟口语，这样即使有助于我们解题，而且在口语时也能信手拈来，运用自如。 把动词记住，了解字词、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背能时态、从句的这些含义，工作也是完成了一半，我们仍得将他们运用至实践中到。
就像学游泳，光学理论没基础怎样自学日语，不下水应用，不等于了解了这门技术。不必要搞题海战术，但必须量的典型训练来巩固所学知识是必不可少的。先加强基础训练，如课后习题，单元同步训练，这些是对于教学知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识了解后，有的放失地做一些词汇方面的专项训练跟考试试题的专题训练。特别重视同学们准备一本“错题集”，把以前做错的具备代表性的试题或语言点记录起来，以备日后查漏补缺，这样对常识的把握可以超过事半功倍的疗效。 日语是一种语言，不是记住了语法、词组、句型和日语项目就是把她学好了，关键在于使用语言，所以在学习日语时一定要注意看、说、读、写、译全面发展。日语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习日语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何出路可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好日语的。任何成功的取得却要靠自己的尽力，要踏踏实实、勤勤恳恳兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正姿态，认真面对学习中的自信和错误。失败并不奇怪，可怕的是对自己失去自信而一蹶不振。对考试的失利，冷静观察，认真反思，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利必须是属于他们的。
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