在现今这个社会日语培训，学习日语的人越来越多，学习日语要从娃娃抓起，那么如何教小孩学日语呢？教孩子学日语有很多方法，但也是我们学生或许不知道的一些问题。

误区一：学习过于盲目
对于孩子来说，日语还是非常陌生的语言。一开始学习|女儿反反复复灌输背单词是这些学生十分容易犯的出错。我们可以回顾一下，可能我们不会记得是怎么时候开始学会说汉语的小孩的日语不会怎么办，因为我们没有刻意到学过汉语，但是我们幼儿园的汉语水平尚未远远超出了我们高中的日语水平。
这就是语言“习得”和“学习”的差别。语言习得是耳濡目染，无意识的在语言使用环境中取得的一种能力；而“学习”一门语言是试图人为学习。就像教学生背单词一样，把动词放在一个句子上把小孩利用照片等方法自然而然的到记忆，要远比机械的重复一个单词好的多。像以前|少儿日语的图片式教学法，用图片和界面激活人脑认知算法，除去了传统的翻译步骤，以截图代表词语中的不同成分，让学生可以连词成句，整句输出，很大程度还原语言习得的过程，同时在生动形象的照片中构建沉浸式教学让女孩即刻开口说句子，效果很不错。
|从不拘泥于传统、保守的灌输式日语教学模式，而是把学生浸润在自然且柔软的全外教教学日文语境中，消除对日语的抗拒，享受掌握一门语言的真谛。|可以使学生获得教学教学之外的自我提高，在阅读、辩论、写作、对话沟通等画面中主动的使用日语，使孩子真正作为学习的主体，真正解释跟掌握日语的本质。说了这么多，亲自试了才明白效果好不好，大家可以免费体验一下|试听课看看效果。

误区二：无动机随意“输入”
有些日语学习者建议，学习日语要盲听小孩的日语不会怎么办，泛听，“大量的输入必须确保有效的输出”，不少家长深陷误区，给儿子长期的“输入”一些日语内容。
语言学家克拉申提到，听和读是语言学习的合理方式，但是，克拉申这里的“听”是指能理解性的输入。像小孩的话，至少需要了解自己看的内容是哪方面的，至少需要是在孩子能解释范围内的。一些日语儿歌，简单的日语小故事，原版日语启蒙动画都是很不错的选择，千万不要给小孩胡乱输入一些超过女孩能力很多的日语内容，这样只能打击孩子学习日语的自信心，不利于孩子的日语学习。
在教孩子学日语的之后，家长一定要规避上述问题，希望我分享的内容对你们有所帮助。

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