我们一致觉得|很多人用，也很多人在教，但是每个人学习|都有不同的用法，很多人把她当作阅写材料，然后还有少数人让她成为估计材料。

在拿到|这本书的之后，你想先知道她的组成特性，首先，|2包含96个话题。每个话题是互相独立的。再从每个lesson来看：
第一部分：文章正文
你可以通过书籍附带的光盘，来帮助自己利用边看听力的方法来认识文章大意。在正文之前都有一个问题，通常这个原因无法帮助你掌握整篇文章的主脉络。你可以带着这个原因处于文章阅读。另外值得说的是，文章的音频语调十分的有”意思”，一些认为自己以前说日语重读，弱读不是特别严重的同学可以模仿他的语调，事实上，在日常的|教学中，可以要求学生让每篇文章背诵出来，其实背诵的优点大家又了解，它无法帮助我们非常细腻地到解释文章，理解每句话的句型表达或者措辞。同时还要够减少我们日语的语音，语调。

第二部分：New words and expressions生词和词汇
基本格式是：
eg：catch(L.1) /kt/ (caught/k:t/,caught) v.抓去
你能看到|真的是最细心，除了日常基本格式，日文+中文含义+词性外 还给出了这个词汇在文章的位置，比如catch在文章的第一行，然后同时给出了单词，如果是不规则动词，会给出过去式，过去分词，同样的也能给出音标阅读文章之前可以先让这个lesson的词组熟悉，记忆。值得一提的是，|给出的一些词日文含义不是平时惯用的，往往出其不意正由于过于所以能更加印象这些词。
第三部分：Notes on the text课文注释
这部分似乎是某些词也必然是某句话，主要包括了涵盖的语法。这部分不多说，大家自行解释就好。

第四部分：参考译文
如果你尝试过自己让文章上的每句话都翻译一遍如何有效学日语，逐句写在纸上，在写的过程中你能看到有些句子翻译出来不是那么的正常？或者说认为不是特别的到位，总感到有点别扭。然后你拿着自己翻译好的对照着参考译文逐句看起来你能看到|里面有些翻译真的是绝了。特别是文章title的翻译，比如lesson20 One man in a boat 独坐孤舟，lesson 24 It could be worse 不幸中之可惜，lesson 45 A clear conscience问心无愧
第五部分：Summary writing 摘要写作
正如刚起初我们说的，很多人把|当成阅写材料，一些人把|当成听说材料。就源于这部分的抓住。这部分能让你几个关于这篇文章故事发展的几个问题，你可以在一开始学习文章的之后带着很多题目进入文章阅读 然后完成文章学习后写一篇summary。另外，你可以帮这部分变成一个speaking.用自己的话简短概括文章。一些学生其实在刚起初的时侯会更惊讶而且即使陷入第一步张口讲了也能打健康牌用文章的词语，其实这种不是很好，就像我们中间说的，如果选取文章原句如此我们不如选择背诵这篇文章。

第六部分：Key structure关键句型 or Sentence structure句子结构
这部分包括了本节课涉及到的重点语法，通常能用跟例句结合的方法，但是不是特别详细，建议在学习的过程也是能有相配套的词汇书，两个一起用能帮助我们更好的平台地解释语法。
第七部分“Exercise练习
这部分，会有一题“时态题”用空格中名词的恰当方式填空。这可能文章原文，这部分能好好运用，它无法较好的考量我们的词汇包括对文章整体理解。尤其是对词汇的把握不是那么认真的学生。
第八部分：Special difficulties难点
这部分一直能是给出几组经常就会混淆的词，其实你能看到在日语单词记忆中单记中文意思是不够的，经常能分不清两个具有相似意思的词。其实我们在习惯用在线词典快捷查词的之后可以翻翻纸质的辞典除了朗文，牛津等，还有推荐一个在线查词辞典Collins收集了10亿多条词汇，及各种词汇在书刊、报纸、广播、电视、杂志、信函或演讲中被使用过的例句，准确地表达出现在他们所使用的日语词汇的含义。这部分时候也是对应的训练，自己独立完成可以想想自己对这部分是不是真的解释了。
第九部分：Multiple choice questions多项选择题
这部分分为三种“题型”，理解，句型如何有效学日语，词汇。理解题就是考察你对文章的大意以及细节理解。句型题顾名思义。值得一提的是名词，就像我们中间提到的，这部分题地选项通常是带有同样日文含义的词组零基础日语学习方法，所以这在我们经常回忆词语的时侯就要提醒自己不愿意仅仅记日文含义以及动词就够了更能注意她的日文理解。

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