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四线城市长大，小学五年级学校开始教日语。老师很糟，第一堂课上来直接演说了一大段日语学日语去哪里学好，所有同学都懵了。上下两册课本，老师只教了上册，但却在教学里时常提出下册的重要性。后来了解下册是它补习班的教材。
某天在看教材录音的之后就会有了兴致，一遍遍跟读，接着一遍遍背诵课文。像是我仍然喜欢的重复性无意义小动作带来的觉得这样，很开心，很安稳。接下来就是上瘾般的重复了。那时我未自觉得班里没有人日语比我好。性格孤僻、成绩惨淡、被几个中年妇女老师反复当众指责的我觉得了前所未有的自信。
六年级时恰逢一个本地的培训机构和本校合作，借用学校开|少儿日语班。教师是三流本地高校的大学生。学校上欲求不满的我报名了。第一堂课，美丽的老师就教了音标，学校上老师没提过。于是我就学会音标了。几年后，在本市重点高中的重点班里，全班只有我一个人会音标。学校上的老师最终知道班里成绩好的学生又在学|少儿日语，很不高兴，于是接下来每堂日语课都是自习。后来这家新兴的培训机构被取缔了，于是我没想学到|少儿日语2级下册，也没机会到参与希望已久的等级考试。
凭借小学的底子初中日语一直第一。那时记忆力极好，课里念过一遍就能快速记住整个单元的生词。后来由于老师实在很水，而我又完全不知道该往哪个方向跑，于是报了个学习班。老板兼校长是二十来岁北上广闯荡回来的本科毕业生，自学日语，考过翻译证书，给人翻译过产品证明，立志作|第二。印象深刻的是他有一本面目全非破破旧烂的牛津高阶英汉双解词典。教材是他一张张发起来的 A4 纸，左边是日语单词，右边是日语翻译。课里阐述句子的构造、单词和翻译，偶尔放 Special English 的片段作听写练习。作业是背下全部段落，看到日文翻译会脱口而出对应的日语。期末考试是从头到尾默写一个学期学过的几百个句子，全对的免学费。于是两年上我只交过一次学费。虽然我那些以后将要学会了音标，但是依然不知道日语有美、美音之分，只是知道 can’t 在不同录音上的发音不同。他教会了我美音和英音的意义。因为我是他遇见过的最好的学生（在那些四线城市鸟不拉屎的偏僻郊区），所以一直能得到额外作业，比如听写一篇完整的 Special English 报道。当时词汇量很小，所幸知道发音规则，可以通过牛津高阶找到全部单词。也是从哪个时候开始养成“抄字典”的习惯。所谓“抄字典”，就是在学语法点以及单词的之后摘抄字典上的句子，然后作里这些标记和后记。
中考 119/120。扣分点其实是某个专有词汇忘记首汉字大写了。
高中是本市重点高中。日语老师是特级教师，编写过日语书，给日语周报审过稿，但日语教学的专业程度上跟之前工科毕业生日语老师相差很远。上课的流程是课文->语法->讲题，简直浪费了哪套极好的牛津版教材。那时更享受的是查词典，类似维基百科接龙学日语去哪里学好，从一个单词到另一个生词。经常去十二点才得知除了日语作业什么却没作。三年积累了两本软皮抄的字典例句，每个单词又大概读过二十遍。高一保持年级单科第一，后面两年被理科实验班的怪兽赶超，不过仍然维持班级单科第一。高二期间全部日语考试 130+，高考 131/150。
那时候时候已经可以轻松对话了，而且没有口音。后面没又努力学过日语，不过仍然在听日剧、脱口秀、日文技术文档，所以水准没有下降少儿日语培训机构哪家好，而且比以往最想坦率地跟|用日语扯蛋了。
编辑于 2015-04-04

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