基于翼课网网络教学学习平台的中学日语听说教学策略初探摘要：听力和口语在母语学习者的学习过程中扮演着非常重要的意义，但在我们传统 的教学过程中听力和口语教学往往能被忽略，我们能够在平时教学中增加学生的口语和看 力水准是值得我们教师们考虑的难题。翼课网在教学过程中的使用，无疑改变了特色教学 模式，增添了教学的趣味性以及实用性，使学生们通过翼课网的系统非常间接地跟日语接 触，更能够开口到说很乐意去参加，这是我们教学的本意成人日语培训哪家好，这样的方法虽然带动了学生学 习的积极性，同时也增加了学生参加的主动性。通过一段时间的测试发现，使用翼课网的 学生在学习日语的积极性上远远超过普通学生，对于语言准确度的苛求上也达到普通学生， 长期使用并且对学生学习是一个很好的促使，同时作为老师教学也是一个极大的帮助。 语言是人们交谈沟通的工具，而口语交流是人们更重要、最普遍的沟通方法。学习英 语是因为更好地交流与使用，而不是为应对考试。听力和口语的学习不仅可以培养学生对 日语的兴趣初中日语口语网络教学，还能降低语感，提高做题准确率，培养学生的日语交流能力。如果缺少口语 和听力的训练，学生便不能在短时间内初步确立起日语思维模式，更不用说是产生牢固和 系统的日语思维模式。

然而，日语的据说都只是大多数学生的难题。一个是因为在大多数中学日语的考试中， 听力部分所占分值较高，而口语考试通常没有被计入成绩，相对于语法、阅读跟创作来说， 学生、老师和学生却没有哪么尊重听力和口语。更大部分的缘由是因为传统教学的局限性， 大多数学生没有日语听力和口语交际的母语环境，简而言之就是学生们没有每天开口练习 的机会，没有和外教老师进行一对一的|交流的机会，没有规范的发音示范 一、传统教学的局限性 在这个信息技术飞速建设的时代，传统教学模式中的弊病逐渐被挖掘出来，而在当代 信息化技术的鼓励下，教育信息化技术也在不断普及与建立。 《教育信息化“十三五”规划》指出：“鼓励学生运用网络学习空间建立教学讲座、家校|、网络研修、指导学生学习等活动。”《义务教育日语课程标准（2011 年版）》 中也提及：“日语教学的特征之一是想让学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触和 学习日语初中日语口语网络教学，亲自体会跟直接感受语言及应用语言。”翼课网便是一个这样的系统，它摒弃 了特色教学模式的局限性，解决了许多特色教学中的特点。 三、翼课网在高中日语听说教学中的借助 文章结尾已经看到，听力与口语是日语教学的重要组成部分，也是应试教育下大多数 学生的短板。
在日语教学中，有效地利用翼课网平台，可以帮助学生更好地提高日语听说 能力。 随着信息技术的演进，网络教学资源越来越丰富，我们必须合理地结合网络学习空间， 充分地利用好网络资源，才能更好地帮助学生为学生量身成为具备他们的个性化学习计划， 同时也能够切实加强学生从经验型向科学型转化，引导估计学生从被动型向自我驱动型转 参考文献：[1]李庭芗.日语教学法[M]北京：高等教育出版社，1983：324. [2]中华人民共和国教育部.九年义务教育初中日语教学大纲[M].北京：北京| 出版社，2000：5.

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