由于现在的教学评价体系，学生的日语口语考试没有办法进行 有哪些学日语的学校，使得日语口语管理更加困难。今天小编主要让你们分享日语口语教学有什么不足的地方 有哪些学日语的学校，希望对他们有帮助!

日语口语教学有什么不足的地方
口语教学模式陈旧
随着素质教育和新课程改革的不断推进，学校跟老师却意识到了学生日语口语的重要性。很多学生也对本身的教学模式作了一些改进。
然而，就学生口语教学的实际状况而言，很多教师使用传统的日语教学方法。在教学里商务日语培训多少钱，教师虽然强调语法的学习和词汇的积累，很多学生练习日语口语，只是因为满足相关教学的要求。
大多数教师所基于的教学模式一直非常陈旧。教师在整个教学过程中没有针对不同基础的学生进行教学设计，大部分学生在口语练习的步骤中学习自由发挥，教师几乎没有发挥主导作用。
此外，学生学习日语的时间是相当有限的，所以训练的时间经常。在这种的日语口语教学方法下，学生的语音跟口语技能没有得到发展，但也导致了日语课程时间的浪费。
此外，一些学生口语能力较好，教师没有制定有针对性的教学。也让那些学生在日语口语学习上有巨大的压力，甚至出现一些学生厌倦学习，给日语学习带来了许多负面影响。
现行评价体系的不良影响
由于大量应试教育的消极影响，我国学生的日语口语学习并没有受到足够的注重。即使学校意识到了这个原因，现在也指出口语教学和提高学生的日语口语水平。
然而，由于现在的教学评价体系，学生的日语口语考试没有办法进行，使得相关的日语口语管理更加困难，因此，学生的日语口语能力并且很难真正改善。
教师口语水平的影响
众所周知，相当多的中学和大学日语教师从事文学、语言学、翻译方面的学习和研究，如果它们不留意自己的修养和日语的提升，就会在巨大程度上产生它们所教学生的日语口语水平能够提升。
主要有下面问题:
，在中小学阶段，大部分的学生都是以教师为学习的榜样，由于这些教师的日语发音不规范，给学生的日语口语带来了原因。
第二，很多学校不强化教师相关的口语训练。即使有些老师日语口语很好，但是鉴于它们更长时间没有进行新的学习，老师的口语水平没有提高，有必须程度的增长，这限制了学生的学习。
后，由于教学设备差，学生听日语的机会较多，这导致学生很难提高人们的日语口语。

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