词汇是学好日语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。下面是小编给你们整理的初中怎样学好日语的诀窍，供各位参阅!

初中怎样学好日语的诀窍篇1
词汇是学好日语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。词汇量的大小决定一个学生日语水平的高低。教师应在符合认知规律的前提下，结合教学内容和学生实际，不断探索词汇教学策略，创造性地选取和选用词汇教学方法，使学生在掌握日语知识的此外，学会累积运用词汇，不断提高学习日语的能力。因此，寻求一个有效地帮助学生积累应用词汇量的方式，是学好初中日语的关键。词汇教学积累单词结合词汇认知规律词汇是学好日语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。词汇量的大小决定一个学生日语水平的高低。因此在初中时期除应了解《大纲》要求的800多词汇外，还要扩大500个左右的词汇。在学习词汇的步骤中，要了解词的拼写规则，根据规则记忆句子;同时需要按照构词法知识记忆和整合单词，通过隐喻解释跟记忆单词也有一个最佳学习单词的好办法。因此，词汇教学成了目前日语教学中头痛的一个难题，寻求一个有效地帮助学生积累应用词汇量的方式，是关系学好初中日语的关键。
一、词汇在日语中的作用
词汇是语言的三要素(语音、词汇、语法)之一，如果没有词汇，任何手段的沟通却无从谈起。可见，作为语言建筑材料的短语是十分重要的。
二、词汇教学的目的
一是把学生知道常用词的多义性，准确解释多义词在上下文中的准确含义。二是知道这种词的含义，并准确应用这种词来造句。简单地说，就是词汇的精准理解与具体应用。
三、我在词汇教学中帮助学生积累词汇的方式
在教学中能想方设法调动学生对外语的积极学习，帮助学生超过预期的学习效果。
1.利用直观教具或多媒体教词汇
直观教学是基于如照片、实物、玩具、幻灯、课件等一系列辅助教具及手势、动作、表情开展的方式，在合理的之后进行直观教学，更会起至“催化剂”的意义。
2.语境教学法教单词
在语境中学习词汇，永远不要脱离开具体的上下文，永远不要脱离开真实的情境，词汇教学不宜脱离句跟文，孤立地把学生念、译、背词汇表。修订版新课程主张在语义中阐述新词语，讲解尽量用日语，培养直接用日语思维，力求生动形象，以助记忆。
初中怎样学好日语的诀窍篇2
学生在经历了小学简单的日语学习期间，进入至初中开始正规系统的学习了，这段时间是相当重要的，它是日语的打基础阶段，因此初中日语学习一定要形成良好的学习态度，习惯以及方式，它仍然可以阻碍去之后直至大学的日语学习初中如何自学日语，况且初中生正在进入青春期发育时期，良好的学习可以辅助学生产生强化的人格和学习思想。那么如何学好初中日语，初中日语应该如何学，下面是我在高中状元李晓鹏新浪博客中学习到的对于初中日语的学习方式，现在回顾了几点希望对你们有帮助：
第一，首先，是动词、词组、句型的预习。预习日语单词时，要做到读音正确，词义明确，词性明了，对于四会(听、说、读、写)的词组，还要求拼写正确。预习词组、句型和课本的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步掌握所能学习的内容。在备课单词、词组、句型的之后，可充分发挥日语词典的意义。经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关词汇、词组、句型等含义的解释跟掌握，站得更高，看得很远。
第二，是日语课文的预习。在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础里，先认真看几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要求学生让课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚
才没有听清楚的地方，要更加注意，然后再听一遍朗读带，看看现在没看清楚的地方是否即将明白，接下来再仔细探究课文，找出课文中的重要知识点。可以让自己有想法的地方先画里标记，然后又到搜集相关资料，看看是否自己应对。这种带着困境听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。如果也有时间看录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的日语语感，锻炼自己的朗读能力。
第三，日语课后训练的备课。预习课后训练，首先要求学生在课前反思，针对课文内容指出的相关现象及各类方式的针对性练习，做到心中有数。根据左右预习要求，学生将初步知道所能学习的几乎内容，从而也是减少课业负担和培育可持续发展实力的明智之举。如果认为对你有帮助，还可以网上搜李晓鹏新浪博客，博主曾是高中状元，我认为他所提到的大学日语的学习内容，结合了学生最准确的心得体会，方法十分实用，博客中也有一些其他各科的学习方式跟解题方法，都很不错，我就不多说了，想要好好学习的同学们，赶快到看看吧，祝你们又可有个好成绩!
初中怎样学好日语的诀窍篇3
现在一部分学生去了八年级就觉得学习日语很难，其实并不难，只要把握原则，掌握技巧，就会超过事半功倍的成效。下面，我就以下几方面说说初中日语的学习技巧问题。
一、要有科学的学习方法。
目前我校率先展开高效课堂，让学生先预习，然后老师再教，就是按照： 预习——反馈——上课——检测这四个步骤组成的学习方法。学生在课堂里尽量发挥小组合作研究的意义，给每一个学生又提供展现的系统，这就提出学生需要早行动，然后才会看到问题，老师上课目标就确定了。
二、要加强预习。
日语的预习无外乎单词、短语和课本，以前上课前，有的学生对老师这堂课要讲的内容一无所知，坐等老师上课讲解，老师讲什么就看哪个，老师叫干什么就干什么，显得死板被动，缺少学习的积极性和主动性。现在提倡了高效课堂后，学生课前努力预习，把老师要讲的词汇逐一过关，要讲的课本念几遍，划出不会的跟不懂的地方，听课时有的放矢，对预习发现的难题、重点和关键的地方细看详记、思考理解，当堂掌握，在学习中较多地发挥了主体作用。
三、要重视课堂听讲。
课堂里，有的学生全神贯注，专心听讲;有的分心走神，瞌睡打盹。同是上课，有的象个抄写员，边看边记，记了一大本，问题一大堆;有的以看为主，边听边感悟，有了想法记起来;有的只好不记，只顾听讲;也有的边听讲边划书边感悟。同样是探讨，有的反思当堂内容，有的探讨与本课相关的常识体系初中如何自学日语，有的探讨教师的想法，有的拿自己的想法与学生的模式相比较。对日语中的新词、句型、语法关系能及时熟记和了解，当堂任务当堂完成，尽量不留尾巴，不降低课后负担。那么，怎样能够做到当堂懂呢?这与个人的知识基础、理解意识并且预习程度却有关系。在教学里学生看到那里，你就想起哪里，教师讲哪些想法，你就解释什么原因成人日语培训机构哪家好，教师“启”，你就“发”，始终开动脑筋，积极探索。在探讨理解过程中，经常会出现下面两种状态，要学会处理。
在解释过程中产生不尊重，或解释不透的，力争当场让她明白。如果课堂里不允许停下来解答你的疑问，这时的想法就不要停在这个原因上纠缠不休，应该暂且跨过去，继续看老师分析探讨以下的内容，等下课后再到请教老师，把课里“卡壳”的地方明白。

|日语收费费用是多大?学习效果怎么样
杭州大学生日语听说培训哪家机构比较合适？效果怎么样？
如何选择线上少儿日语学习平台,我们需要什么办