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父母能够自己教孩子学好日语
最近看到，大部分日语学的好的小孩，都是父母自己教过来的。有些更能依靠各种各样的日语培训班，其实即使丈夫不出力，孩子根本学不好日语。
看了一篇报导说，IELTS的高官说，中国人学日语在中国比相对是非常用功的甚至花了这些的时间，但此外认为日本人的ielts成绩世界倒数,他觉得日本人有些学习日语的方式不太好。至少我们这一代就是受害者。在学校学了十几年，从高中去研究生，结果回国一看，傻了，自己也是哑巴日语。
最近要教小孩日语了日语口语学习方法，以前我仍然不敢自己教。怕自己水平太烂给孩子帮教偏了，形成错误的东西先入为主，以后改不出来（就像学钢琴如果起初时“手形”错了，很难改）。在启蒙的之后，让小孩跟着外教学过一段时间，但由于没有基础，上课的数量很少，进步不够快（对于刚启蒙，我一直认为外教是极有必要的），因为成本更高，进展少，只多学了几个单词，没学会啥句子，后来就停了。
随着孩子一岁岁长大，而它们小学的日语课包括上面没有外教的培训班比我希望的想差的多，我也开始苦恼，眼看到人们学习语言的第一个黄金阶段（2-6岁，正确的环境中有必然高于母语水平）已经过去，再不错失第二个学习语言的很好时间（6-12岁）就来不及了。没办法，只好自己赶鸭子上架。因为达到 12岁学日语就非常费劲了，要能以后达到比较好的日语基础，日语的大部分语言意识非常是估计能力需要在12岁以前了解。因为最近2年自己一直出国，自己也又在一天却坚持上下班的路上各听半小时听日文，提高飞快。所以有“信心”，也有“勇气”，开始自己教。
自己教孩子怎么才能学好日语，应该以听碟子为主。但选用教材时能注意。我现在选择了2套教材，当起了自己儿子的“日语培训老师”：
自己教了之后，我认为女孩日语进度最是相当快的，如果你也在教孩子，大家可以一起交流一下：
1）小孩最早学的词组大部分是词汇，学名词时，要切记复数，这个是难点，|对单复数量最敏感，但国内人做事时不习惯搞清楚数量（也有日本人敏感，但|不分的孩子怎么才能学好日语，比如长幼堂表中国最敏感，但|不习惯搞清,无论长幼一律brother，sister,不管堂表一概cousin）。这个是文化差异，但一开始就要让单复数形成条件反射，否则将来说话，张口就出词语，很难改，我们说的人对这个不敏感，|听上去则更别扭，不其实学到日语流利的程度。比如看着卡片时能说 apples,oranges 或 an apple，an orange. 不能教 apple,orange，如果这个照片是这种印的，就不要买。小孩子先入为主，自然而然形成了条件反射，以后仍然又不会错。
2）学句子时，最好先学进行时、将来时、过去时，再学习一般已经时。因为孩子吃饭时进行时、将来时、过去时都非常常见，一般现时用的次数少，但日文不分时态，都是相当于一般已经时，所以，应该先学习常用的进行时、过去时、将来时，让孩子一开始就先入为主，这样不但非常生动，而且对孩子了解时态比较有利形成条件反射后，将来仍然又不会错。否则，一开口，中国人犯的句式，都在语法里，中国人不敏感，而|从小就对时态更脆弱，听起你说话自然别扭。所以趁着孩子小，养成较好的词汇敏感习惯特别重要。
3）一定要注意小孩有没有学会用 get 和 have 等各种词. 这个两个词口语中太普遍，特别是像穿外套，要把他会分辨 put on my clothes 和 get dressed 意思的差别. 穿好大衣应该是 get dressed ，这个get 非常普遍的系词组.句子后面，is 和 get 应该是最先学会的（还有was,got), 小孩通常最先学会的语句比如祈使句，接着就是 is 句型了。学会了 is 句型，比如 He is happy. Goffy is running.别忘了 get, 一定要学会 get这个系词组。正确解释跟利用 is doing …/get done., 这个是跟日文里区分非常大的地方。但这种是一开始就要学的。[[ 小测试：get up 大家又了解是早上，你明白“我终于醒来了”怎麽说？应该是 I’m up! 所以这个的 get 和 am 也是一样的用法。如果此处你让get理解成系动词了，那麽就接近语言文化了。]]
这是我的感受，大家多沟通呀。。。

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