近来，各大教育机构先后公布外教的负面事件。前有北京某教育机构的一位外教非法执教，在不具备任何职业资格证明的原因下开班授课，教孩子们日语和美术，并提出在中国的生活“来钱快，活的挺滋润，大家却爱你”；后有很多教育机构7名外教涉毒被抓。因此，网络里产生了一阵对教育机构外教的指责。
日语外教在中国的早教培训市场仍然太火，但争论也经常没有停过。现在很多学生却必须把握学生童年学习日语的黄金时期，为了让学生找合适的日语培训班，下了很大的|，到处看大师讲座，试听日语课程，考察遍了各个教育机构。除此之外，在选择日语老师的过后也常常一头雾水，中教授课的、外教授课的、中外教结合教学的，不知道自己的孩子学日语到底选择哪个能更好。今天，优小加就跟他们谈谈这个话题。首先说明，在这里，外教指那些源于语言国家，有教学资质，有相关课程心得的专业外教。
在选择中教跟外教之前，首先应对这两种日语教师的特点有个首要把握。中教和外教，都有自己擅长的行业和存在的不足。
01、外教发音很标准，口音最独特地道，这是毋庸置疑的。这有助于让孩子在最小的过后就形成“日式”“英式”发音习惯，从而告别中式日语的口音。
02、语言学习不同于其他知识的习得，并不单纯是日语规律与词汇的堆砌，学习一门母语还比如发音与送气方式，文学表达、口语、俚语、风俗、文化、艺术等多个方面的含义成人外教一对一贵不贵，只有符合母语背景的外教才能成为非常复杂且庞大的常识储备，并在教学过程中有意或无意地将学生的日语语言习惯规范化。
03、外教的上课方式一般非常灵活，教学方法较为多变。在中国，交互式教学(Communicative Language Teaching) 备受推崇，因此外教课堂善于培养孩子们的日语学习热情，让学生快速愉悦地学习日语。

04、外教老师的全日语教学可以让学生成就较好的语言采用环境。全日语浸入式学习，也能快速提高学生的日语听说水平，告别“哑巴日语”。
05、外教老师的西式思维可以潜移默化的阻碍去父亲，让学生学到不同于东方文化底蕴厚重的特征，多一个角度探讨问题，多一个维度看待世界。如果学生在未来有留学留学的打算，哪么这段跟随外教上课的经历也能对他/她很快融入中国的文化及学习生活有影响。
01、对于日语基础相对薄弱或是零基础的孩子，外教课堂并不适用。全日语浸入式学习反而能给你们产生学习压力。上课看不懂，老师也能够及时确定学生的问题。时间长了，反而能显著疾病学生的学习兴趣，让学生改变“我最差”的自我怀疑中。

02、因为文化差异，部分外教老师对中国现有的教育体系认识的还不够，对于学习过程中的“日语使用”，即考试方式并不知道，因此在应试方面不能很好的给以孩子指导与帮助。
03、外教通常不太在意女性语言表达的正确与否，而在意的是沟通的顺畅。因此在语言打基础（即日语）层面，外教的特点常常暴露。
04、外教课堂的学习过程简单快乐，但实际语言习得的进度较为缓慢。

01、中教老师对教学，教纲跟考情了解的十分严谨孩子和外教学日语，可以对症下药，快速增强孩子的成绩。
02、中教和学生之间的沟通很间接更舒服，与父母之间有失败的理解跟被指责，不仅能够清晰明了学生的学习状态，调动他们的学习兴趣，也能够与父母达成有效的沟通，做到“家校联合”，帮助学生养成良好的语言习惯。
03、中教老师自己便是在学习日语的道路里一步一步走过来的，因此很熟悉日本的教学理论跟课堂心得，更容易知晓大人学习日语的问题，以及能够解读会更容易让孩子接受。
中教与外教拥有不同的缺点，且难以相互补充、互相促进。总的来说孩子和外教学日语，外教能提供让学生更地道的表达与日语文化借鉴，整体性地提高学生的日语能力，使其表达流利自然；中教则用最合适国内学生的词汇跟学习方法将日语学习的重难点串联起来外教日语口语，一针见血地为学生查漏补缺，提高孩子表达的准确性。目前，随着带有留学背景父母的不断增加，中教队伍的整体日语水平与教学方法还有了很大提升。因此作为学生，不能盲目迷信外教教学，日语好不等于教的好，教学心得尤为重要。
对于这个问题，毕业于中国哥伦比亚大学并取得应用语言学和双语教育双博士学位，现为|青少日语学术总监的早教专家沈莉莉老师也表达了自己的看法。
对于学生学日语，选择中教好还是外教好这个问题，在不知道父母倾向跟技巧以及情感喜欢的情况下，贸然给出一个答案是不负责的。这似乎是老人问：“医生，我发烧了，要喝什么药？”在没有见到患者本人并做测试，或者发现病人具体讨论症状之前，医生是不会随便开药的。
所以家长们在让孩子们选择日语老师的过后，应该拒绝对中教或外教的偏见日语培训中教和外教日语培训中教和外教，最大的衡量标准就是要适合孩子。优小加希望每一位女孩却未能找到适合自身原因的教学环境，能够学在其中，乐在其中，收获丰富的学习成效。返回搜狐，查看更多

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