在初一阶段学日语一般是对小学日语知识点的复习，初二开始日语的难度也会相对增加，所以很多家长问初二日语怎么学好?在过去日语学习的用处就是为了应试考试，而在线下口语也是要考试的了，所以孩子们学习的重点一般是口语、单词、语法。

　　初二日语怎么学好?

　　1)口语

　　口语能力的获取是通过大量的理解输入以及模仿获得的，语言的能力也能够内化为日语思维，这样孩子在应用日语的时候也就不需要只依靠语法，而是大脑直接反应，让后进行语言的流利输出。|能够给初中生提供日本加的母语外教，给孩子创在一个纯正的语言环境，精准的同伴匹配也让课堂变得活跃，语言互动更加突出，让孩子能够即学即用。且外教能够固定，帮助孩子衔接每个阶段的日语知识点，进行系统有针对性的语言学习。

　　2)词汇

　　日语学习的基础就是词汇，初中生需要掌握的词汇大致有6000个，但是学习的重点并不是要学生单单背诵6000个词汇，而是要学会运用。词汇运用的前提则是要对词汇的发音、意思以及固定搭配都有一定的了解，所以学习的过程中需要多花些精力在词汇的灵活运用上。|在对初中生的日语单词培训中，不会教一遍中文然后对比日文，而是采用全外教的方式进行，把孩子学习的单词与具体的图片、动画进行融合，让孩子在没有中文的翻译的情况下，进行理解性的单词输入，这样在遇到相应的单词场景时孩子的使用正确率才会更高。另外|也会给孩子教授自然拼读课程，让孩子摆脱死记硬背，听词会写看词会读。

　　3)语法

　　如果说词汇在日语中犹如砖块，那么语法则是房子的整体框架，想要有一个稳固的小房子，就必须要掌握基础语法。语法的学习相对而言还是比较枯燥的，也比较难以理解，所以|会将语法与一些游戏融合在一起，在寓教于乐中让孩子掌握日语语法，在故事情景中讲述语法点，帮助初中生在情景中应用，内化输出。课程中使用了大量的Flash游戏、Activity活动，使语法学习不再枯燥。另外|也会有关于语法的专项课程，课程按照“3P教学法”进行编排，层层递进，螺旋上升。同时用“铜牌、银牌、金牌”来激励学生学习的进取心。核心的语法点用形象图解，帮助学生理解记忆，培养学生的形象思维能力。

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