在实际的日语阅读中句子有长有短，有简有繁，似乎千变万化，难以捉摸。其实并非如此正所谓万变不离其宗，这就需要我们掌握句子的成分，然后进行分析。能够表达一个比较完整内容的语言单位叫做“句子”。一个句子是由一个或者一个以上的部分构成。构成句子的每一个部分，在句中都有一定的职能，按其不同职能命名的单位叫做句子成份。日语句子成份有：主语、谓语、宾语、补语、状语、定语、独立语、接续语八个部分。下面逐一分析。

1. 主语（主语）是被判断的主体或表示性质、状态、动作行为、存在的主体的成分。 日语中的主语多用提示助词「は」「も」和主格助词「が」进行提示。

大学で勉强することが私たちの目的です

この町にはバスがあります

これも私の辞书です

2.宾语通常都是作为动作、行为、状态的对象而出现在他动词的前面。

先生は教室で学生に日本语を教えます

私は音楽を闻きます

3.谓语（述语）是用以表达判断、性质、状态、动作行为、存在等的成分，一般位于句末。谓语说明主语“是什么”“在哪里”“怎么样”“干什么”。谓语是日语句子成份中最重要的成份，往往对句子意义起决定性的作用。

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今日は土曜日です

私は毎日日本语を勉强する

昨日は寒かった

昨日、山田さんは北京に行った

4.对谓语意义进行补充说明的部分叫补语。是表示时间、场所、方式、方向、目标等补充说明的成分，一般用格助词「に」「で」「へ」「と」「から」「まで」「より」等表示。

私は９时に起きます。

体育馆は彼処にあります。

ペンで字を书いて下さい。

陈さんと一绪に教学馆へ行きます。

１０时から授业が始まります。

日本より中国が広いです。

5.定语（连体修饰语）在句中修饰或限定体言，说明其所属、性质、状态，一般位于被修饰语之前。

陈さんは日本语科の学生ですか。

これは大きい教室です。

なスポーツはバスケットボールですか。

あれは駅へ行くバスです。

6.状语（连用修饰语）是在句中说明用言的状态、程度、数量等的成分。

日本语はとても面白いです。

教室には学生がたくさんいます。

クラスには女の学生が３０人います。

家でゆっくり小说を読みます。

7.对象语（対象语）在句中用于表示希望、能否、好恶、巧拙等对象的成分叫做对象语。它从形式上看是主谓结构，但从意义上分析是动宾结构，一般用格助词「が」表示。

私はテニスが好きです。

私は字が下手です。

私は日本语が出来ます。

陈さんは英语が分かります。

私はタイムマシンが欲しいです。

私は弟の卒业が嬉しいです。

最后是独立语，顾名思义就是独立存在的。在句子里出现的往往都是应答、提示等词语。：「はい、わかりました」、「おい、何をしているの」里面的「はい」和「おい」这两个词就是独立语。