日语从零学起，什么样的学习方式效果好?很多家长会早早地给孩子报名培训班，让孩子尽可能早地接触日语，从而打下基础，赢在起跑线上。而日语培训机构分为很多种，有班级制、一对一和一对二等等。针对零基础的孩子，班级制的教学效果相对来说会差一些，而一对一和一对二的模式关键的是给孩子固定一个老师进行学习。

　　由于老师有限，很多机构采取的模式是制作一个老师的时间表，让孩子根据自己的可支配时间选择一个时间段，然后再给学生安排一个这段时间有空余的老师进行学习。然而学生所熟悉以及喜爱的老师不可能每次都能和学生的时间进行匹配，所以这种模式的老师其实是“流动”的。

　　那么这种流动制的教学有什么弊端呢?零基础学日语的孩子一般来说年纪是很小的，他们的接受能力和适应能力还不成熟，每一次跟新老师的学习都是一个重新适应的过程，孩子好不容易适应了这个老师教学模式和风格，下一次又要面对一个新老师，再次磨合，对孩子的学习进度是有很大影响的。而且，对性格腼腆的孩子而言，他们的每一次课不仅仅只有学习日语这一项任务，还意味着要克服心理上的障碍。这种不断磨合的过程会让孩子逐渐丧失对学习日语的兴趣。

　　给每个孩子固定一个专属的老师，从老师的角度来说，有利于老师充分了解孩子的性格、喜好和学习情况，从而进行有针对性的教学和辅导;从孩子的角度来说，只有自己喜欢的老师才会选择和他匹配，而跟自己所喜欢的老师学习日语也是一个轻松、愉悦的体验，孩子会对与老师的每一次课堂产生期待，同时也会对学习日语产生兴趣，对调动孩子学习的积极性和主动性都有很好的影响。

　　不论是从哪个方面出发，给孩子固定学日语的老师都是很重要的。而|就是一个提供固定外教辅导的日语学习机构，除此之外，这家机构的课程是一对二的模式，孩子的学伴也是固定的。一对二的教学模式好处在于减轻孩子独自面对外教的压力，同时也给孩子提供了一个一起学习、共同进步的小伙伴，这也增加了孩子对日语学习的兴趣和热情。

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