前言：

我不会日语，却能在日本投资和游历；我是一名记者，却不务正业做起了日本留学；我已年届半百，却永远拥有28岁的心态和年轻的声音。昌山留日说，希望可以帮助更多普通家庭的孩子踏上留学之路。

在这集里我跟大家介绍一下日本高中留学。首先介绍一下日本高中的大致的情况。日本有1万多所高中，但是由于日本人责任心比较大，而对小留学生管理则要付出很大的责任心，所以目前在我们国内招生的日本高中。只有30所左右。而且清一色都是私立的学校。高中的分类，无非就是走读制和寄宿。那么目前在我们国内招生的走读制高中有将近十几所，这些高中都是由上海的一个中日网机构叫来独家代理的。那么走读的高中从我的角度来说是非常鲜明的，不推荐。为什么？因为走读制的高中，小孩我们过去以后不放心。小孩初中毕业才十五六岁。如果是走读的，没有学校严格管理。作为家长。不是很放心，虽然日本是个非常安全的社会。但是缺少学校的约束和管理不光光是安全问题，学习学业也是比较令人担心的。况且说实话，从2007年上海这家公司推出这个走读制高中的招生时，我就跟这家公司联系过，我说可不可以联系一下我自费去这些高中进行一个考察。我作为一个记者，也作为一个留学的同行。我想去考察一下，去看过以后可以更便于对国内的家长进行介绍。但是被对方委婉的拒绝了。这就让我觉得，不是很公开透明。因为如果要让更多的家长接受就应该以很开放的心态很开放的姿态接受任何人的。只有考察下来觉得非常有吸引力和非常可靠才会吸引更多的家长，并且把学生推荐过去。

我们重点来说寄宿制的高中。寄宿制的高中也有十几所，分为两类。绝大多数的寄宿高中都是四月份入学，因为日本的新学年都是每年的四月开始。入学以后直接就跟日本的孩子开始新的高一的学习。小孩去的时候的日语能力要求比较高，因为一进入以后就要开始和日本人一起学习。要听得懂课那很多小孩去的时候是听不懂的。经过几个月和日本孩子的交流以后，逐渐逐渐的会适应。还有有些的学校可以十月份入学，十月份入学就是集中半年时间可以学习日语。然后四月份进入新高一的学习。这是我们包括全国大多数的中介都比较推荐的。

有一个学校就是十月份入学的，叫明德艺术高中。这所学校有一个非常特别的地方。首先他是上世纪90年代开始，第一个在国内招中国小留学生的高中，所以经过20多年的实践，他们的管理经验比较丰富。每年招生的人数也是最多，它分为10月生和4月生。每一期要招五六十个学生，而其他的高中都是从2011年大地震以后才陆续开放招收国内高中学生的。目前每年招募的学生也就在15到20个。第二个特点，他们这个学校是以体育著称的。因为他们学校几十年来培养了很多在日本非常知名的运动员，包括垒球棒球足球乒乓球，还有相扑这一类的选手。这个在日本非常有名，所以提起这些选手的母校，基本上很多人知道都是明德高中。明德高中是在日本四国岛的高知县，在一个海边有非常优美的环境。是我唯一去实地考察过的高中。这个明德高中的校长曾经来过上海，我牵线搭桥让他们学校跟上海的新虹桥高中建立了一个友好学校的关系。我在上海接待交流过他们的校长，是一个70岁的老者非常有学者风度。他也是这个学校的老板。因为这个学校是在他的父亲的手上创立起来的，传到他是第二代。他跟我交流的时候，明确的介绍了他们学校的办学理念，就是德体智。我们国家号称的是德智体，但是我们往往会演变成智德体。体是放在最后一位的，而这个学校体是放在智的前面。他还跟我介绍了一个在培养德这个方面的细节，就是他们的学生每天都要做早晚两次的感恩仪式，在早餐和晚餐前，学生都要有三分钟左右的感恩时间。也就是说对着父母所在的方向，默默地感恩。这样一个感恩的仪式，虽然看上去很细小，但是如果学生三年坚持下来，他就能养成一个感恩父母感恩国家的很好的心态。这是从一个很小的细节来培养孩子一种很好的品格。这一个小小的动作能够一直坚持做下来，也是很不容易的。从这一点来说，他们学校这个德的培养，不是挂在嘴上的，是实际在执行和操作的。那么这个体就不用说了，他们培养了很多的著名运动员。学校有各种各样的俱乐部活动、

那么从这个学习成绩（智）来说，其实在日本每个中学以及小学，都是实行的是公平化的教育。意思是日本没有像我们国家这样的省重点市重点县重点和普通高中之分。在日本所有的高中都是一样的，它的教学内容和教学大纲全部是一样的，不能有任何超越范围的教学。那么在日本本国的小孩他怎么样来脱颖而出，成绩比别的学生好呢。那就是靠晚上的补习，所以在日本补习是非常兴旺的。有很多的上市公司，补习的学校遍地都是。在日本有非常多的学生，家长出钱让他们晚上去接受校外的补习。在日本每天3点半必须放学，然后3点半到5点半一般都有各种各样的俱乐部的活动，培养小孩子各方面的兴趣。然后如果家长希望你的小孩以后考国公立大学和一流私立大学的，那么可以安排他晚上去参加校外的补习。这个就不是学校需要来做的，是家长自己花钱来给自己的孩子进行补习。所以说在日本“智”这个方面，其实各个高中都是一样的。

很多家长会问，日本不是有一个衡量高中水平的一个偏差值，有些高中偏差值六十几，属于很好的，有些高中只有五十几。怎么昌老师你说学校没有差别呢。其实家长有一个误区，这个偏差值是什么？偏差值就是每一个初中学生他在初中毕业的时候参加考试，根据这个考试的成绩，每个学生就产生了一个偏差值。那么有一些高中招生的时候，需要看这个偏差值，就像我们有一些重点高中在录取的时候有一个分数线一样的。这个偏差值只代表了他录取的这些学生以前在毕业考试的时候有比较好的成绩，这个就造成了在这个高中里面他的这个学生的普遍素质和学习的成绩会比较好一点，但是在高中里白天3点半之前的教学内容和教学的难易程度，各个学校完全是一样的。所以用偏差值来衡量说这个学校是重点中学还是非重点中学，其实是非常不准确。只能说偏差值高的学校，他的学生可能学习成绩和质量会比较好一点。这代表了他的过去，那可能他的学习态度也会比较好一点。而不是代表这个学校的教学是怎么样的，超难度的教学和扩大范围的来教学这在日本是不允许的。

那么再来回答家长一个问题，就是什么样的孩子适合去日本读高中。鉴于我前面介绍的这些高中的情况，另外从我们五年多每年都有高中生去留学的情况来看。我明确的建议家长如果说你的小孩在国内比较适应的成绩也比较好的，那么不一定要去日本的高中。如果你是想通过日本的高中让它更上一层楼以后能够考取日本一流大学的，那么我劝家长高中还是在国内读，不用去日本读高中。如果这个孩子在国内初中阶段已经明显表现出一些逆反的心理，或者说不服管理的这种状态，成绩下滑很厉害，不适应国内的学习，想换一个环境的话，这样的小孩适合去日本读高中。通过日本这些学校的教育理念和教育方式，来使他养成一个比较好的三观，让他的各方面的素质能够提升，能够比较健康的全面发展。这个是比较好的。所以要看不同小孩的不同需求以及他本人不同的情况来决定是否去日本读高中。那么回过头来很多家长会问说，为什么说我的小孩在国内成绩比较好的，就去日本读高中没有意义。回想一下我前面介绍的，日本的很多的小孩都在晚上参加补习，这些小孩都基本上是走读的小孩。因为在日本绝大多数的高中都是走读制的，寄宿制的高中非常少非常少。这些走读制的高中学生有条件的晚上就去参加补习，而我们的小孩基本上去的前提是我刚才说的推荐寄宿制的学校。寄宿制的学校晚上是在学校里面，学校里面一般没有补习，只有安排学生的自习。那么您可以自己考虑一下，我们的小孩本身在语言上就跟日本本国的孩子有很大很大的差距。尽管经过三年的学习以后，它的差距还是存在的。以后要跟日本的小孩一起参加日本的高考，那本身就在语言理解上有的一些能力的差距。同时很多的日本小孩都是在参加补习的，而我们的小孩最多就是晚上的自习，那么这又造成了很大的差距。所以在日本参加一起高考的时候，我们的小孩不会占 。

所以我们的家长如果寄予厚望要让小孩去考日本一流的大学的话，我觉得还是应该在国内高中毕业以后去读语言学校，然后参加留学生考试。因为留学生考试难度比较低，而且都是留学生之间的竞争。它比较容易脱颖而出。如果跟日本小孩去竞争，那么劣势肯定非常的明显。所以我就建议家长要认清自己孩子的一个状态，认清自己以后孩子去的目的，再来决定是否去日本高中留学。最后说一下日本高中留学的费用。一般来说，寄宿制的高中目前一年的学费在13万人民币左右，13万涵盖了学费和吃住的所有费用。所以相对来说还是比较便宜的，不像欧美留学动辄三五十万，日本的留学也就是十几万。像我们上海有一个文莱高中也有日语国际班，它的收费一年是11万多。那么其实跟去日本读高中已经是差不多的费用。所以日本的这个高中的留学也是性价比比较高的。

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