小学生学习日语有很多年龄优势，如：模仿力强、记忆力好、思维反应快等。同时这一年龄段也是孩子学习日语和勇于开口的佳时间。那么如何使他们在学习语言的黄金时期读好日语，进而为之后学好日语、培养学生日语实际交际运用能力打好基础呢?今小编天就给大家分享一些培养小学生日语朗读的技巧。家长朋友们记得帮孩子收好哦!

　　一、抓好拼读规则

　　按照字母、字母组合的发音规律直接拼读。直接拼读的目的是培养孩子见词能读音，听音能写单词的能力，防止孩子死记硬背。在学单词的同时，可以适当归纳开音节、闭音节和r音节的读音规则，特别重视五个元音字母的读音规则。在此基础上，凡是遇到符合读音规则的单词，可要求孩子自己拼读，又可提高孩子的自学能力。

　　例如，学习he这个单词，孩子就完全可以根据读音规则直接读出。学习cake这个单词，就要强调元音字母a在开音节中的发音规律，以便孩子能准确读出单词。

　　二、有机的结合听、写训练

　　听、说、读、写是一个有机的、相互联系的整体。在读的教学中，适当地结合听、说、写，提高教学效果。例如：在会话教学中，一般先对孩子进行听说训练，在听说训练后，才让孩子进行朗读训练，巩固听说训练的效果，加深对课文的理解和认识。

　　3-12岁是孩子潜意识学习能力强的阶段，你只要把孩子放在语言的环境中，即使不刻意学，孩子也能潜移默化的学习。

　　三、学习朗读时要多用体态语

　　体态语是指说话时的手势、动作、表情等。这些是无声的语言，是交流思想的辅助工具。它可以大大增强语言的生动性和感染力。在日语教学中，家长可以用自己的眼神、面部表情、体态动作准确地表达出日语的意思，有助于孩子对语言的理解，提高孩子说的兴趣。

　　对于很多家长来说，自己的日语水平没有好到可以给孩子教学的程度，而学校里的学习又比较注重读写能力的训练，忽视了听说的教学。

　　对于这种情况，家长不妨给孩子报名一个日语培训班进行系统化的学习，|在线少儿日语可以有针对性地给孩子进行自然拼读法的教学，让孩子学会拼读规则，达到“见词会读，听词会写”。

　　此外，|是专注培养日语的运用能力，因此会着重地锻炼孩子的日语口语表达和交际能力，而纯日本外教的教学更是可以带给孩子一个全日文的学习环境。点解试听链接：http://www.ququabc/offlinep.htm，就可以详细了解|以及外教的教学质量，只要喜欢试听课外教就可以绑定到以后的真实课程中哦，让孩子有机会跟随喜欢的外教快乐的学习日语啊。

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