一直以来，都是支撑少儿学日语的三大假设定律在告诉我们，少儿日语学习开始的越早越好的。三大假设定律你了解过吗？

　　语言学习关键期假说

　　语言学习关键期假说早是在1959年由神经生理学家提出的，他认为10岁之前是学习语言的佳年龄。哈佛大学心理学教授认为人的大脑2-10岁是用全脑来学习语言，在11-19岁左右，大脑边化会完成。故此有语言学习越早越好。

　　流利幻觉假说

　　流利幻觉假说是存在一种偏误，就是让你感觉自己不费吹灰之力就能想起什么时，这种偏误就会出现。比如说在你重复几次读出一个新单词的释义，感觉自己记住了，那你就中了这种幻觉的下怀。真正的掌握一个学习知识就意味你可以在第二天不看这个单词就想起这个释义

　　固定型思维与增长型思维假说

　　根据卡罗·德威克关于人们如何看待自己的智商与能力的研究有两种发现。一种是固定型思维：一些人认为智商与能力是静态的、一成不变的，人聪明程度和能干程度一出生就决定了。另一种是增长型思维。用古语说就是人定胜天，他们认为人的聪明程度和能干程度是可以根据后天努力改变的。遇到问题时他们会努力克服的挑战，不以失败当借口。增长型思维更有利于学语言。

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