谈及日本的教育体制，

就得从明治 说起了。

明治 （1868－1912年），

为了迎接各种挑战，

日本需要迅速吸收西方的思想、科学和技术，

日本的教育体制发挥了重要作用。

第二次世界大战结束后的几十年里，

日本国力迅速恢复，经济快速增长，

又是教育体制发挥了重要作用。

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古时候的日本教育体制是什么样的？

自从公元6世纪中国文字和佛教的引入以来，

读写教育一直以某种形式在日本存在着。

公元701年，大宝律令使得贵族子弟学校在首都和各省得以建立。

从镰仓 （1185年前后－1333年）开始，

越来越多的武士子弟接受了正规教育，

但是直到长达265年和平岁月的江户 （1603－1867年）教育才在精英和普通民众中普及开来。

江户 的教育主要以孔子思想为基础，

强调死记硬背和中国经典著作的学习。

此时兴起了两种类型的学校。

第一种类型的学校是称为藩校（hanko）的领地学校，

截止到江户 末期，大约有270所，

主要为武士阶层的子弟提供教育。

第二种类型的学校是称为寺子屋的学校，

招收平民子弟，也招收武士子女，主要进行道德教育，教授阅读、写作和算术。

开办寺子屋的通常是一名教师或一对结婚夫妇，

截止到江户时期末期，这种学校有数万所。

1867年江户幕府覆灭的时候，日本人的识字率高于其他欧洲国家。

明治 的领袖们迅速构建了一套新教育体制。

一种由小学、中学和大学组成的三级体制得以建立，

小学教育为强制教育，男孩女孩同等对待。

第二次世界大战之后，在占领当局的指导下，日本于1947年实行了教育基本法和学校教育法。

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到了现代，日本的教育体制发生了哪些变化？

对于大多数日本小学、初中、高中而言，

学年开始于4月1日，分为3个学期：

4月至7月， 9月至12月，1月至3月。

有些学校每学年分为两个学期。

2002年，每周学习由6天向5天的渐变最终完成。

但是，许多私立学校继续星期六上课的校制，

最近几年一些公立学校也得到许可重新引入星期六课程，

给学生更多时间学习必修科目。

（PS：教科书都是免费发放的哦~）

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日本的学前教育

小学前教育由幼儿园(yochien)和托儿所 (hoikuen)承担。

公私立托儿所接收不足1岁至 5岁的儿童；

托儿所为3至5岁儿童准备的教育内容类似于幼儿园的教育内容。

所有幼儿园中约有60％为私人开办。

招收5岁以下儿童的混合幼儿园和托儿所超过了95％。

幼儿园的教育方法千差万别，

从强调玩耍几乎不提供正规教育的非组织环境到专注于思维训练的高度组织环境，

应有尽有。

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日本的小学是什么样的？

6年的小学教育为强制教育。

99％的小学为公立男女混合教育机构。

每个班配备一名教师，负责大部分学科的教学，一般类似音乐和艺术类科目除外。

2011年，公立小学一年级最大班级人数为一班35人，其他年级为40人。

原则上，不按学生的学习能力分班，

但是特定学科的教学可能会把学生按照熟练水平分成不同小组来进行。

小学课程包括下列学科：日本语、社会学、算术、科学、生命环境学、音乐、工艺美术、体育和家政。

必修科目还包括课外活动，

德育课程和涵盖宽广话题（国际交流、环境、义务活动等）的综合课程。

读写也许是小学课程中最重要的部分；

除了日语平假名和片假名，学生还要在第6年末之前至少学会 1026个汉字。

除学业以外，小学生们每年都要参加运动会、参观社会文化设施等。

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日本的初中是什么样的？

三年的初中教育属于强制教育。

90%以上的初级中学为公立男女混合教育机构。

每年学生们被分配到最多40人的班级里（2016年平均人数为28.0），一同上课。

总体而言，不按能力分班，

但是有些学校已经针对数学和英语教学实施了分流教学体制。

标准初中课程包括下列学科：日本语、社会学、数学、科学、一门任选的外语（几乎总是英语）、音乐、美术、健康与体育，和工业美术或家政。

必修科目还包括课外活动、德育课程和综合学习。

初二、初三的修学旅行是学生学业一个重要组成部分，

通过旅行，学习各地文化，参与各类活动。

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日本的高中又有什么不同？

高级中学高级中学为选择教育。

2010年，98%的初中毕业生进入高中学习，高级中学中约74%为公立学校。

高中入学以考试成绩为基础，优质高中的竞争非常激烈。

上初高中一体的完全中学的学生可以避免高中入学考试的压力，

但是公立学校系统中这类完全中学的数量仍然相对短缺。

高中核心课程包括下列必修学科：日本语、地理与历史、公民、数学、科学、健康与体育、艺术、外语、家政和信息。

课外活动和综合学习也是必修科目。

特殊职业学校的学生学习特殊课程（商业、工业美术、农业等等），

也学习以上核心课程，

但是用于核心课程的时间少于常规高中学生。

鉴于现在几乎所有初中毕业生都能继续接受高中教育，

无论他们是否有继续学习的兴趣和愿望，

高级中学正在寻求方法增加学习兴趣，减少辍学率。

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到了大学，情况就又有所不同了

1993年，进入两年制专科学校或四年制本科院校的高中毕业生的比率超过41%，

2018年则达到57.9%，

其中四年制院校的为53.3%。

专科学校学生绝大多数为女性。

85.7%的大学和 95%的专科学校为私立学校。

2016年度，10.9% 的四年制大学毕业生进入了研究生院深造。

近来，日本对高等教育体制进行了一系列深刻变革，

国有高等教育体制的变革尤其深入。

2004年，99所国有大学重组为89所学院。

另外，国立大学—曾经是文部省的内部机构，

改制成为管理独立的机构，

目标为创造更有竞争力更加独立自主的环境，

大学可以引入私有产业的管理方式，

发展其独具个性的教育科研两方面的实力。

为了培育社会需要的多方面专业人才，

许多大学也新设立了商业和法律专业领域的研究生培养项目。

就读日本高等院校的外籍学生人数持续增长，

截止到2018年包括在学前教育机构、技术学院/专业培训学院、短期大学、大学和研究生院学习的总人数为298,980人。

其中约93%为来自亚洲的留学生。

说了这么多，相信你多少会对日本从小学到大学的教育体制有所了解~

他们的各种有趣的课程之多，

小谷真的好羡慕呜呜呜，

好了，以上就是今天的全部内容了~

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