我考完就在想，如果我教资过了，一定要写一篇经验贴，因为我考高中日语备考的时候可参考的河南省教资经验贴太少了，所以决心写一篇！然而，当我出成绩之后我写经验贴的热情已经下降了，但为了河南的日语教资考生们，我决定挖掘一下我容量不大的脑袋瓜。
笔试经验直接略过，因为是公共课，网上太多可参考经验，而且我的笔试没有认真准备。
面试地点
河南省的唯一面试地点是在开封市。一般都是在集英中学，当时和我一起考的4个小伙伴都是这个考点，我个人认为应该没有其他考点，为防打脸，仅供参考。
首先大家一定要注意，你准备面试报名时，你的报名地点一定选择开封市！开封市！开封市！重要的事情说三遍啊，选择地点时河南省的各个市你都可以选择。但是，比如你是郑州市人，虽然你知道开封市是唯一考点，可看到了可以选郑州市，你天真的选择了郑州，到面试现场认证时是找不到你的个人信息的！我的同学就是这样搞了个乌龙，但她是不小心选错了，然后我们这个教师报名系统又只能电脑查看，因为她找不到附近网吧，又不是开封本地人，时间紧迫，后来她打电话求助了我。废话这么多就是告诉大家千万别选错考试地点！
面试流程
相信很多小伙伴都看到第一个抽题，你的看题时间会多一点，这个还是挺准确的。多十分钟是有点夸张，不过5，6分钟是有的。
首先开封集英中学你在门外排队以后，会把你领到一个会议室。这个会议室很大，包含所有科目考生。然后在会议室会抽两次签，(为什么抽两次来着，我忘了)第一个抽签，抽的是登记，确认信息，拿笔签名，确认是否到场。第二个抽签是组，你是第几组面试。第一组的话时间非常紧迫，马上就要准备去抽题室，如果比较靠后，你就会在会议室里待很长时间，这时候可以再看看你的备课笔记或者翻翻语法书。我抽到的第4组，已经给我等烦了。
排队的时候机灵点，排在日语组的最后一名，因为要转身从会议后门出去，这时候你就可能成为第一个抽题的。当然，大家都知道第一个抽题时间会长一点。没排到第一也没关系，因为在抽题室等所有人抽完，老师大概还会等5分钟左右再去往备考室。备课室在二楼，抽题室在一楼，这期间也可以多看两眼。备课时间20分钟，我没拿表，我感觉没有20分钟诶，可能太投入了。
备课室出来以后有老师引你去讲课室。
需要告诉大家的是，可能因为集英中学是河南省唯一日语教资考试地点，考日语教资的人非常多，尤其多的是高中日语！那人数堪比考英语的(考场最多的就是高中英语和高中日语)，初中日语很少，不知道为什么啊，少到我后悔应该报初中日语了，所以如果你觉得备考压力比较大，可以报考初中日语。不过高中日语也没什么，咬咬牙就过了，加油！
考试准备
我个人当时准备时，是和我的小伙伴一起备考面试，我们在考前一周每天晚上6点都会开视频来听对方的试讲。最后讲了语法，阅读，听力，作文，会话5种题型。然而就是这么巧我抽题的时候抽到了词汇课，正好我们没准备，因为我天真的以为不会出纯词汇，不然10分钟的授课时间太难达到了。这就是自以为是的代价，望大家吸取教训不要自以为是。
考场设置
大家看这个考场设置，你讲课的时候正对面不是老师，我觉得这个设计可能就是因为老师不想看到你金扫帚奖的演技（开玩笑~），所以讲课时和老师是否进行眼神交流自己选择。我讲课时，没有和老师进行这种互动，我对着空气反而更自然一点，当然大胆一点的同学更能会有意想不到的收获吧。讲课结束后，走向中间的课桌时要落落大方，不要小跑哦~！
讲课流程
我临场发挥的单词型试讲流程：1.导入(任何类型课程的必备项目)，2.阅读全文(这是题纸上要求的，我认为这个环节很好，如果你没有，可以自行添加拉长时间)，3.讲划线单词(需要讲的单词，在题纸上会用横线划出，当时画了3个单词，驚く、思い切り还有一个想不起来了)讲了读音、意思，4.提问文章大意，5.总结全文以及今天的授课内容，6.布置课后作业。
答辩环节
3位老师，我从以往经验贴中看到都是至少每人一个提问。实际上，我只受到了中间c位老师的一个问题，首先我讲的是什么类型的课，我回答是单词课。紧着问我，单词课为什么没有讲单词的使用方法(我当时心里一阵懊悔，这就是没准备单词课的不足啊！基本要点都能忽略)，我第一反应就是立马道歉:这是我个人的学习不到位，当时脑袋空空一个劲儿的すみません。我…其实我私下的道歉套话可多了，当时就是没说出来，唉，我出来后小伙伴安慰我是紧张的原因。
其实这就说明考试当中我们有很多难以掌握的情况发生，我虽然抽到的是我没有准备的单词类型课，但凭借对其他类型课的把握，我能够有一个系统的、流畅的讲课流程，讲课中没有任何磕磕绊绊(某种程度也算是超常发挥了，我私下讲课时装作夺奥斯卡影后的演技还是非常拙劣的)。而且单词课相较于其他类型课，算是简单的了，最起码和语法课相比。所以，课程的流程设计十分重要！是让你以不变应万变，不同类型的课程你也要设计出重点。大家应该在备考时都会看到中公的试讲内容，我的建议是，你从中摸索出适合自己的讲课方式。(听到这儿肯定大多数人很迷茫)每个人的讲课方式其实或多或少会受自己日语老师影响，中公的讲课过于套路，死记硬背模板是非常僵硬的不自然，解决这个问题的方法就是多练、多讲，有条件的小伙伴可以和你们老师讲讲。我自我感觉自己能通过考试除了运气爆棚外就是老师手下留情，因为没有和大家讲结构化我有多惨。
结构化题型
为什么放在这个位置，是因为我没有准备，导致我答题时老师都替我尴尬，不过c位老师很温柔，一直对我点头。说一下我抽到的结构化真题。
1.你的同事老李说中学老师只需要备课，不需要参加一些活动、研究，对此你怎么看。(大意是这个，不精准啊，这个我回答的还马马虎虎)
2.在你正上课时，保安突然来班级门口告诉你，家里有急事，你会怎么办？
(听到这道题我当时傻了。大家看到以后，想一下要怎么回答比较稳妥)
教资参考书目
日语句型地道表达200例，
侧重于n5~n3的语法，关键是有日文解释，我认为这点很重要。
蓝宝书语法全集n5~n1
这本书就是为了梳理各级别语法条目有哪些。
Ps：我在b站私信一位18年考过河南省教资的前辈，因为只有他发了河南省教资经验贴，他当时说河南省有指定教材是人教版高中日语。emmm，我也考了面试我觉得这个消息不准啊。下面给一个试题模板，我们考试抽题形式大致就是这样，我抽到的文章会比这个更长在300到400字左右。要求是差不多，我的第一用全日语朗读全文，第二解释划线单词，第三尽量使用日语授课。（第三记不清楚了，应该是）
我给大家的建议是1.认真梳理各类型课程的授课流程并掌握一些套话，比如：座ってください、よくできました等。2.认真复习语法，重点n5~n3，学有余力准备一下n2，不是没人抽到，我同学之前抽到过ないことには还是ないことはない，有点不清楚了。3.尽量用全日语讲，我同行小伙伴中日混讲没过，我不确定是不是其中一个原因，她们都是碰到了语法类题目，没有办法准确的用日语表达，使用了中文。大家备考期间，尽量是用日文来训练自己。实在不行用中文的情况下保持课程的流畅度，语气自然热情一点，毕竟我们要靠一些其他方面来增分了。
基础语法：（抽中可能性大）
动词的变形（可能形、使役形、被动、使役被动）
そうだ、ようだ、らしい、みたい
授受（重点！！！）
てある、ている
てみる、ておく
になる、にする
敬語、謙譲語
以及一些基础的助动词(で、を、に等)有同学抽到，大家也需要复习一下！
写完之后，感觉自己废话好多，能看完的小伙伴真是耐心十足。祝愿你们都能锦鲤附身，欧气满满，一次通过！
推广：
微信扫一扫打赏
支付宝扫一扫打赏