不管父母是不是愿意，有关幼儿日语启蒙的话题时时会出现在我们生活中，让我们感到非常纠结。尤其是现在都是面向国际化，日语在我们生活中占据的比例越来越大，如何让孩子掌握日语还是我们绕不开的话题。比如幼儿日语启蒙家长需要注意哪些问题？该用哪一种方式启蒙？什么是听说？什么是拼读等等的问题始终萦绕在我们心头，为了孩子的将来日语永远是孩子必须经过的一个坎。

　　许多家长不管自己的日语水平如何或者自己是否在平日生活工作中应用日语，但为了孩子大家都有一个共同点，那就是在孩子的身边不断地给与积极的鼓励和支持，让孩子在每日和日语的接触中学会日语，后达到精通的地步。但有时在孩子经过一段时间的幼儿日语启蒙之后，孩子的日语反而没有大的效果，所以父母可能会对自己和孩子的努力产生了疑问，孩子的日语好像完全没有长进？我们这样做是不是在浪费时间和金钱？今天|的小编为大家介绍孩子在幼儿日语启蒙家长需要注意的问题。

　　第一阶段：前语言时期

　　前语言时期是指从幼儿日语启蒙开始到掌握将近500个日语词汇为止的这一段时间，根据个体的不同，比如孩子的学习方式和每天在日语上花的时间，每个孩子在这个阶段所花的时间也不一样。这是孩子日语沉默时期。正如孩子学习母语在没有说学会说话之前，他们通过面部表情和手势和人进行交流。孩子在学日语时通常也会出现这种现象。在这个时期孩子通过观看图片与积极倾听，使用周围环境来帮助理解自己所听到/学到的日语单词和句子的意思并练习发音。

　　第二阶段：早期语言时期

　　这个阶段的孩子走出了日语排斥期，掌握和理解了将近1000个日语单词。尽管他们还没有学习日语语法，并且在使用时常常会犯语法错误。但由于他们牢记了一些日语单词和词汇，所以他们也会试着使用这些日语单词和短句和人用交流，这个阶段父母要尽量鼓励和赞扬孩子为说日语而做出的努力。

　　第三阶段：语言形成阶段

　　这个阶段的孩子大约掌握了3000个日语词汇量，并且能使用简单的日语词组和句子与人沟通还可以用简单的日语提问。可能我们有时更注重的是孩子是不是会说日语，但事实上是这个阶段孩子的日语理解能力超过了他们的表达能力，孩子也能听懂附有图画的短小日语故事,在这个阶段尽管这个时期的孩子也常常犯语法错误。他们可能尽量会试着使用日语，但还不能用正确的形式来表达自己的意思。这是幼儿日语启蒙过程中一个重要的阶段，因为孩子的日语理解力有了很大的提高，也开始用他们所学日语进行读和写。

　　以上就是小编对于“幼儿日语启蒙家长需要注意哪些问题？”的介绍，如果家长还有不理解的地方可以拨打|的咨询电话进行咨询，或者在官网上领取一节价值188元的免费试听课让孩子去体验一下。

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