研究表明，学外语能促进儿童智力发展。耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究也表明：会讲两种语言的幼儿比仅讲一种语言的幼儿在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有显著提高。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。而在幼儿阶段是语言发展的关键期，在这个时期给予两种语言的刺激，能促进大脑两半球之间的协调，加强神经胞之间的接触联系。因此，幼儿期的日语训练是大有益处的。

　　3-6岁是接触日语的黄金时期，这时的幼儿语言能力还在发育、发展、尚未定型。这个时期如果能给幼儿提供一个纯正的日语环境，让孩子沉浸其中，潜移默化的吸收记忆，对孩子第二语言的学习有着重要的作用。但是此时的孩子需要的不止需要在日语环境中边玩边学，更需要打好学习日语的基础——语音语调，发音方式，因此口语的学习至关重要。

　　一个好的幼儿日语口语机构能够给孩子建立正确双语认知，无需中文思维准换，自然的就能进行日语交流的实际运用。下面我们来看一下吧!

　　口语的发音是关键，如果连发音都是不标准，那便不能称之为学过口语。发音是外国人对我们日语好坏的第一印象，如果带着口音不仅不能彰显我们的日语能力，在沟通交流中也容易出现对方听不懂的尴尬情况。为此一个口音纯正的外教老师就成了日语口语学习的核心要素。

　　|外教团队皆由日本加日语母语国家的老师构成，保证了外教老师口音的纯正性，在口语学习过程中流行的美音与优雅的英音任孩子的喜好选择，让孩子不再怯懦开口说日语，提升孩子的日语自信，锻炼孩子地道日语思维。同时|的外教均持有 、 国际认证资质证书，录取通过率不超过3%，保证了老师的优质性。

　　除了发音，口语的另一个关键就是实际运用能力。日语归根结底也是一门语言，语言基本就是在交流中运用，因此自学习中实践运用能力也是需要关注的重点。

　　|在教学上采取沉浸式全日文环境，同时通过一对二同伴式学习模式，让孩子和同伴一起学习、共同成长。为孩子营造真实自然的语言环境，调动学习积极性，提升课堂竞争乐趣，达到互助学习的效果。

　　在幼儿日语口语课中|以优秀的外教、生动的语言课堂深受家长及孩子的欢迎。也许你的孩子日语口语缺的正是这样一个好的机构，不如上|官网感受一二，一次简单的尝试可能会给孩子一个不一样的未来。

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