给儿童启蒙日语几岁开始效果比较好？

　　日语是一门影响千家万户切身利益和下一代成长的严谨科学。家长们逐渐意识到日语的重要性，因此越来越多的家长选择给孩子进行启蒙日语。那么给儿童启蒙日语几岁开始效果比较好呢？

　　首先，越早学习效果越好的概念已经被社会广泛接受，但这是要有前提条件的，它要求教师具有良好的日语技能，尤其是标准的语音语调，并接受过儿童教学方面的培训。许多研究表明，对孩子们来说，学习日语的真正优势是培养更好的口语和听力的能力，这些与孩子的模仿能力有直接关系。如果老师发音不标准，孩子们就会学习老师的语音语调。一个不标准的发音一旦形成，以后就需要多次纠正，更不用说有一个更好的语音了。因此，现在给孩子进行日语启蒙时很多家长选择固定的日本外教。

　　其次，5 – 12岁儿童学习日语的过程:儿童是先通过口语来了解日语的内在含义和意图,他们不知道从外部语言系统或外语写作形式,他们将逐步形成一个本土一样的口音。随着年龄的增长，孩子们开始学习抽象概念，慢慢地从“外部”看语言，并能脱离语境学习外语。10岁后，他开始发展读写和语法学习技能。因此，从听说开始，首先要培养孩子标准的语音语调和应用能力，是能充分利用孩子的年龄优势进行教学的，而不是听说读写一起学习。当然，兴趣的引导也很重要，如果孩子对学日语不感兴趣那么就会产生抵触情绪。

　　那些认为孩子们只能学几句简单日语的人低估了孩子们巨大的语言学习潜力。当然，如果简单地教孩子，孩子也只能学到简单的东西，比如数字、颜色和儿歌。换句话说，对于复杂的语言或较长的句子，成年人通常认为他们不可能教孩子，不让儿童接触，终导致孩子真的不会，不是他们真的没有学习的能力。事实上，儿童的语言学习能力往往比成年人想象的要强得多。学了3 – 4个月日语的孩子可以做动画，根据自己对动画的理解，在一个句子里加上自己的日语旁白。这种自由发展的能力是建立在孩子们经常接触和学习各种日语句子的基础上的，就像他们学习汉语一样。

　　在儿童日语教育中存在着许多误解。但是，如果对儿童启蒙日语问题有歌正确全面的理解，把握儿童日语学习的主要方向，让孩子在适当的时间里更好的学习日语。

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