教师是学生的向导，学生是学习的主体。日语教师的责任不仅仅是指导学生学会日语，更重要

的是引导他们如何学日语。因此，指导学生正确的学习方法和养成良好的学习习惯是何等重

要! 那么，养成日语学习习惯的方法有哪些呢?就一般情况来说，可以从以下六个方面着手。

一、听。听课时要注意看着老师的面部表情和口型。不要只是低着头看课本，更不能东张西望.

心不在焉。只有听觉器官(耳)和视觉器官(眼)同时得到运用，才会大大加强信息的输入。还要

养成坚持听课本录音、听日语广播和日语电视节目的习惯。借以提高听力，形成地道的日语语

感。

二、说。学到什么就要说什么，不必羞于启齿。也不要害怕会说错，应该大胆地大声地说，自

言自语地说，主动找同学对话。找老师对话，寻找一切机会同一切可以接触到的懂日语的人

(当然最好是外国人)说话。越说你的胆子就会越大。口语也就会越流利。语言是有声的，学了

不说，等于没学，到头来只能当个“日语哑巴”。

三、读。要么大声朗读，要么不出声地默读。要避免似出声而又不出声地在嘴里嘟嘟啷啷，这

种读书方式必将影响阅读速度.因为嘴动的速度(声速)永远也赶不上眼动的速度(光速)。阅读时

要养成只用眼睛扫视。千万不要用手指指着单词一个一个地读，也不要因害怕串行。而用铅笔

或尺子挡住字行读书，因为这些做法都有碍于快速阅读。还要养成借助词典广泛阅读课外材料

的习惯，世上没有哪个大科学家、大文学家是光靠课本获得成功的。

四、写。要写就要规规矩矩地写，书写必须工整、规范、力求美观。千万不要学写怪体、草

体。要尽早地练习用日语记日记，能写多少就写多少。暂时不能用日语表达的，也可夹杂着使

用汉语。没有什么可记的，抄几个你喜欢的短语、句子也可以。什么事情都怕天长地久，时间

长了。你就会在不知不觉中形成一种良好的习惯而受益终生。

五、预习。预习是培养学生自学能力的一种很好的手段。通过预习。养成提出问题、独立思考

的思维方式。在预习中能解决的问题.听课时能得到映证。你就会享受到学习的乐趣，使你不断

增加学习的自信心。在预习中留下的疑难问题，听课时令你注意力高度集中。一旦顿悟，就会

有豁然开朗之感。印象尤其深刻。养成预习的习惯，你就能在学习上比别人超前一步，你便能

在知识的海洋里游得更加自由、更加舒展，更快地到达彼岸。

六、复习。复习是巩固学习的霞要环节。一种新的语言现象，不管是词汇、旬式还是语法总要

通过反复实践才能掌握。指导学生每天做作业之前先复习当天的功课，完成作业就比较顺利。

学了一个单元之后.及时安排时间复习巩固。复习要定时，什么时候复习什么，最好有个计划。

形成周期规律。复习时要善于将所学知识进行梳理、归纳，使之系统化、条理化，达到温故而

知新、牢固掌握的目的。

养成日语学习习惯的方法有哪些呢?总之，好习惯的养成、好方法的掌握都来源于实践。这就

要求我们老师和学生在平时的工作和学习中不断去发现、去探索、去总结。

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