就像每个学生在新学期都会领到新的教材一样，日语学习和日语教材也是分不开的。好的教材能给孩子的学习提供良好的指导，为孩子铺好通向实际应用日语的大道。家长在为孩子考察日语机构时，教材也是需要关注的重点。那么孩子要重新学日语，应该用什么教材好呢？

　　接下来笔者就以|为例，介绍一下|使用的日语教材，并由此分析什么样的教材适合孩子的日语学习。

　　|使用的日语教材主要有两种，牛津大学出版社出版的Everybody Up系列教材和培生集团出品的朗文Big系列教材。

　　Evreybody Up教材由多名著名的日语教育专家打造而成，适合4-14岁的孩子。该套教材依循3P教学法进行编排，让孩子们先吸收知识，再输出语言，教材内容贴近孩子的生活实际，符合孩子喜欢把语言知识和生活联系起来学习的特点。另外，该套教材每一课都提供了供单人、双人进行的日语口语活动，为学生提供交流或者操练的机会。

　　朗文Big教材专为3-12岁儿童量身打造，融入了大量数学概念、阅读、预备写作和自然知识，与语言知识同步进行。该教材既趣味十足，又能帮助这个年龄阶段孩子探索科学文化的多彩世界，真正以母语教学方式帮助孩子形成强语感的语言能力。另外该教材使用的是“内容与语言整合学习法”，将语言学习和学科学习相结合，培养孩子的日语思维和国际视野。

　　再看|使用的专项学习教材，分别是自然拼读教材Sounds Great、阅读教材Easy Reading、语法教材Grammar Goals。听力教材Sounds Great是一套专为少儿阶段学生设计的语音学习教材，共有五级。全书插入了大量的彩图，还配有相应的歌谣和故事辅助孩子理解，多媒体课件等配套教辅也为学生提供了多元化的语音学习渠道。

　　阅读教材 Easy Reading由国际出版社Compass研发，适合5-12岁零基础的孩子使用，初始级别以歌谣的形式呈现阅读故事，适合初级孩子学习内化；同时，内容层层递进，通过听、说、读、写多种方法来提升学生的阅读技能。高级别阅读使用科普材料，拓展孩子的知识视野。且每单元都涵盖新课标中的听说读写四项语言技能，提升综合语言运用能力。

　　语法教材Grammar Goals重视故事教学法和游戏教学法的综合应用，在故事情景中讲述语法点，帮助学生在情景中应用，内化输出。且通过图解帮助孩子记忆，让孩子的语法学习不再枯燥。

　　由此可见，符合孩子日语学习的教材必定是重视孩子听说读写四个能力的全面培养，四者相辅相成，才能实现孩子日语能力的提升。

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