为什么孩子们选择外教来帮助他们学习日语?找专业的母语外教是很多家长的选择，那么效果好不好?
　　1、语言环境搭建
　　日语作为一门外语，我们学习时缺乏语言学习环境，所以孩子们学习日语的效率不如他们学习母语时。然而，网络日语教学机构大量聘请外籍教师，其日语教学创造了真实纯净的日语环境，弥补了其不足。像母语一样沉浸在日语环境中的孩子有很好的日语语感，不自觉地形成日语思维。
　　外教作为创设日语环境的主体，对环境的质量影响很大。外教创造的纯正发音、真实表达的日语环境，自然是高质量的。如果外教有严重的口音问题，就相当于给孩子们创造了一个类似方言的语言环境。孩子们在这样的环境中学习的日语可能会影响他们将来的日语交流。

　　2、接轨国际语言学习水平
　　找适合的教材应该选择适合的，比如选择一个适合的教材是很关键的，学习口语还是接轨外国的语言学习环境的好,学习到标准的语言思维。
　　孩子喜欢有趣的东西，所以机构的教材不应该太枯燥。最好有丰富多彩的教材，能吸引孩子们开学读书。教材最好的内容是贴近生活或是表现日常情景，消除日语学习中的距离感，让孩子有成就感，无疑是他们为什么要学日语。
　　|课程是用的分级课程国际日语教材——牛津日语Everybody Up，结合国内的教学标准自主研发教材，教研团队将国际主流教材与国内教学大纲结合，融入丰富学科知识。按照学生的基础划分教学内容，分级课程安排，针对各年龄段、各个年级、不同级别学生的知识、能力与需求出发而设计出多元化的全级别综合+专项的课程体系。
　　3、一对二交流环境
　　孩子们能集中精力有效地学习吗?因为只有外教和孩子自己在一对一的课程中，课堂上的单一氛围很容易变得枯燥，孩子们可能很难坚持下去。因此，编辑更喜欢一到两个类。两个孩子互相陪伴，互相鼓励。外教也可以在课堂上推出一些PK游戏，鼓励孩子们竞争和超越。
　　|的课程为保障能更好的习得，选择的课程都是从孩子的角度出发，很多孩子性格内向，沟通能力比较差，所以看到外教的恐惧是正常的，但是在以后的成长过程中，我们不能因为恐惧而避免接触。建议家长多鼓励孩子，勇于接受新事物，勇于面对!

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