日语作为一门语言是用来交流的，自然非常注重日语的实用性，但是由于我们传统教育在少儿日语口语方面比较薄弱，导致很多孩子在学习日语十余年日语仍然是比较差的，不过家长完全不用担心，现在很多线上的少儿日语口语学习机构大量兴起，帮助孩子弥补了这一环节。很多人都说兴趣才能调动起学习的热情，那么对于少儿日语口语学习更是如此的，兴趣是人们喜欢某种活动或力求认识某种事物的倾向，兴趣一般分为直接兴趣与间接兴趣两种。

　　直接兴趣就是人对事物本身感到需要而产生的兴趣，人们在开始接触一个新的事物的时候，往往都会有一种跃跃欲试的心理。兴趣是人类好的老师，兴趣对孩子的日语学习有着巨大的促进作用。如果一个人对所学的内容比较感兴趣，就会孜孜不倦喻乐在其中。但是兴趣并不是天生的，它需要适合孩子，孩子只要喜欢，在加上老师的引导与培养才能形成。

　　少儿的特点是好动与爱表演，乐于接受新的和有趣的东西，而教学方法的好坏可能会直接影响他们的学习兴趣。利用有趣的教学方法尽可能地将枯燥乏味的少儿日语口语学习变得让少儿乐于接受。生动有趣的学习形式，使少儿在玩中学与学中玩，为少儿创造一种良好的语言交际环境，如此比较有利于少儿的日语学习，同时也培养了少儿在各方面的素质。

　　|少儿日语的日语学习主要是以学员为中心，从引导少儿学日语的兴趣入手，运用一对二同伴式学习课堂，调动孩子学习日语的积极性。上课的课程全面采用CLIL教学法，就是将日语与其他学科相结合，孩子们会获得比较更有意义的学习经验。设计学科有艺术、数学、自然科学、健康及社会科学，课程中会穿插图片、动画以及歌曲等充分调动孩子的学习兴趣，注重语言能力和学科知识的同步提高，将现实生活中的主题和童话幻想画面完美结合，为少儿日语口语学习创造了佳情境。

　　尤其是少儿阶段注重孩子兴趣的培养，语言的学习本身就是以兴趣为出发点，只要孩子对少儿日语口语学习感兴趣，才会乐于去使用语言。

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