初中生可以翻译大量的范文，在翻译的过程中了解中日文的差异，了解日语的写作风格。今天小编主要给大家分享初中日语作文提高策略，希望对你们有帮助!

多积累

事实上，无论用日文还是中文写作，一篇好的作文都能反映作者的文化背景，这就要求学生通过不断的积累来提高，对于初中日语作文，需要积累的内容分为三个部分。

第一，高级词汇。初中作文主要是记叙文，所以学生可以把注意力放在日常单词的记忆上。同时，为了提高对高级词汇的敏感度，在写作过程中尽量用高级词汇或短语代替普通词汇。

第二，过渡句。过渡句的使用可以使日语作文的语境更加自然。因此，学生应注意过渡句的积累，包括:过转折、递进、并列等。

第三，俚语。俚语相当于汉语中的歇后语，巧妙地在文章中加入俚语，可以使写作诙谐生动，也可以体现作者的文化修养。

巧妙的模仿

初中生首先接触到复合句的概念。因此，复合句的写作往往比较困难，但是由于写作的需要，学生必须准备一些常用的复合句，大家可以先抄写课文中的句子。

同时，模仿写的句子由老师检查。在确保没有语法错误后，学生可以背诵，在模仿、修改、背诵的过程中，学生可以逐渐了解复合句的写作技巧，真正掌握自己的写作方法，进行独立创作。

擅长翻译

能够使行文言之有物，其实是初中日语作文最大的问题。因为，在小学的时候都是看图片说话，没有真正训练如何表达自己的想法。因此，建议大家翻译范文，并尝试一步一步地表达自己的想法。

日语的语序和语言习惯与汉语有很大的不同。在表达观点时，论点的呈现、论点的引入和论证方法都与汉语有很大的不同。

因此，初中生可以翻译大量的范文，在翻译的过程中了解中日文的差异，了解日语的写作风格。当译文积累到一定程度时，学生就可以自如地进行中日文互译，此时必须能够写出一篇理论清晰、论证充分的好作品。