学一种语言，最终目的是交流、应用，而不是语言本身。下面小编为大家带来了敢开口说日语技巧，希望能帮助到大家。

敢开口说日语技巧

Practice out loud.

你可能早已听说过了。唯一的方法就是不断操练。经常使用日语并大声的说出口。一些学生默默无声的操练-只在脑海中进行对话。但你需要让你的嘴巴习惯这些单词-而且你的耳朵也要习惯他们。你可以在任何时间大声操练-私底下的，和朋友一起，或在在线口语课堂中操练。

Plan ahead and warm up.

如果你必须使用日语对话或演讲时，想一想你需要讲的话。事先操练一些短语。适应一些语音。然后，和别人的对话你就能有所准备了。

Build confidence by going back to basics.

害羞的说话者最大的恐惧就是怕他们说话时听起来很傻或者别人听不懂。因此日语教师建议使用一些简单的语法结构。使用你很熟悉的基本短语。当你看见别人听懂了你说的话，你就可以慢慢使用越来越复杂的语言。书面上你可能已经有高级水平了，但如果你不开口的话那些语言就帮不上忙!

Umm and aah.

模范日语为母语人士的讲话方式。如果你不能确定该说什么或忘了词，那就停顿一下并加一个语气词，就象"um"， "er"，或"ah"。这样能给你留些时间并暗示听者你要说些什么。有时候你所需要的只是从口中发一些 "umms"的声音。但小心不要太依赖这个词，否则这会变成你改不掉的紧张的毛病!

总之，日语口语并不可怕，如果感觉自己学习还是抓不到重点也可以报个班来提高一下，还是有好处的，老师可以指导你学习的方向，比如立刻说在线日语学习。

就是一个十分优秀的外教一对一在线学习平台，价格适中，课程据说是根据学员实际情况量身订造，而且这样的机构一般会免费提供外教一对一口语体验课，随时可以申请免费体验和测试口语，很方便。

初学日语学习方法

日语，是一门国际化语言，初学日语时，若没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气。

就会感到枯燥无味，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。

第一，“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔。

心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。

第二“手到”。学日语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。

常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。

日语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。

第三，耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说日语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领。

以便培养自己纯正地道的日语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领会老师提出的问题。

以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

第四，眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。

第五，口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。

尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的日语。

所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读;课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。

对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。

利用一切可能的机会，练习日语口语，比如，与外教交流、参加“日语角”活动、与同学进行对话、讲日语故事、唱日文歌曲、演日语短剧、进行诗歌朗诵等。

除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。

如何提高日语学习

首先是培养积极主动的动机：

我们的目的就是想让学生通过日语掌握一些交际的手段，看到外面世界的广大，从而了解一个完全不同的异域世界。

因此，一个良好的动机才是学生学好日语，或者说一切功课的关键。另一方面，目前的中国越来越成为一个国际性的熔炉，正如大家都知道的那样。

日语作为一门世界性的语言逐渐得到普及，在我们以后的工作和生活占据着重要的地位。基于上述内外两个因素，要学生在日语学习这方面应采取积极主动的动机。

其次是培养兴趣：

有些学生总觉得学习日语很难，全是些单词，句子，所以总是一提到日语就头晕目眩，退而避之，从而形成了一种对日语的排斥心理。

其实，正如我们在玩耍时会发现其中一些有趣之处一样，当我们对日语有了一定程度的了解后，也能从中找到有趣的地方。

例如读日语单词时，你会发现每一个单词都可以找到独特的记忆方式吸引着你将它熟记于心，而当你上课、走在马路上或是看电视时，那些你已经熟记的单词此刻就会一一涌现在你的脑海里。

因此建议学生，将所学的日语词汇与日常生活联系起来，多用心去发现隐含在其中的趣味，这将会使你更有动力地投入到原本看似枯燥的日语学习中去。

再个是教育学生要勤奋：

词汇记不牢的情况有二：一是忘记拼写和读音;二是尽管记得单词，却忘记中文意思。能同时解决以上两个问题的方法：把几个新单词组成一个句子，然后反复背读这个句子。

由于句子是自己造的，所以很容易记忆。既然句子记住了，里面新单词的读音也就掌握了，由此就能根据读音掌握拼写，同时新单词的中文意思及用法也容易从句子中得知。

又如将学过的单词贴在相对应的物品上，每天使用时都可以看到，想到，说到，这样也有助于帮助记忆单词……其实在学习过程中让学生总结技巧也是别有一番趣味的。