得阅读者得天下，这句话相比大家已经听的耳朵都起茧子了，阅读的重要性不言而喻。下面小编为大家带来了攻破考研日语阅读理解题技巧，供大家参考。

攻破考研日语阅读理解题技巧

1.做题

第一步，做阅读的时候在快速扫过文章的时候要养成给文章标段落的习惯，然后将不认识的生词拿铅笔圈出来，根据上下文意思看看能不能正确理解这句话。

不求你挠破脑壳猜出它的意思，如果通过分析句子发现它只是一个修饰词并不妨碍你理解文章就请放心的将它跳过。

第二步，读题目，将每道题目的重点(在问什么)划出来，此时要注意题干中有没有否定性的词语，一定要重点划出，以免选择和正确答案完全相反的一个，其次就要搞懂题干是在问what、when、who还是how。

将每道题目的主语划出，定位于原文中，此时你要知道考研阅读不同于四六级简单的定位找答案，并不是万全的方法，有可能它的答案在定位词的上下很多行里，也有可能答案是一个总结，此时就需要你读懂文章，搞清楚上下文的关系。

第三步，选正确答案，最好的一种状态就是你通过分析文章直接选定，如果出现纠结2个选项中的其中一项的这种情况就需要再次回到原文中找寻更多的线索，不要一直盯着选项看，是看不出花来的。

2.对答案

这步应该大家都会，就不赘述了，但大家一定要注意在平时练习的时候，别出现这种心态：(一道题纠结不出来了)没事，我只是在练习，蒙一个吧，一会对答案的时候再搞懂就行了……

一般这种敷衍了事的心态一出现，别对自己期望太高，你在分析文章的时候也不会认真到哪去，所以一定要做一篇题就有一篇的成效，把它当做是一场考试来完成。

3.深度分析

首先你需要端正自己对考研日语的态度，要知道它考的不仅仅是你的日语能力，更是考你对这篇文章的理解和能不能get到出题人的点。

然后对于一篇阅读的分析，别再停留在你得了多少分数上，而是要看看自己是真的做对这道题了吗?(这里就需要对对答案进行一下补充，不要只对ABCD。

而是要翻到后面的解析看看你选择这个选项时的思路是不是和正确答案的思路一样，这样才能知道你是运气好碰对的，还是真正的理解了出题点，这样才能在以后还碰到这种题目的时候都做对。)

在了解了你真正做对的题以后，我们就开始进行文章的深度分析(准备一个阅读分析本)：

(1)生词总结：将所有你不会，意思模糊，第二重意思不知道的单词都总结在本子上。

(2)长难句总结：其实长难句都是基本句型的延伸，所以大家首先要知道日语句子有三类：①简单句②并列句③复合句;不管是哪一种，你首先要找的就是主语、谓语、宾语，然后根据介词、冠词、代词、副词看其余部分是状语还是定语。

用不同的颜色或是符号将它标出来，多分析，对长难句的分析就会越来越熟练，在考试的时候你就不会再怕它了。

(3)主题思想：将文章做一个大意概括，并对每一段的主题做一句话总结。

(4)题目分析：写清楚，题干主语是什么?问的是什么?有没有什么“陷阱”设置?

(5)选项分析：干扰选项的设置是关于哪一个点?每一个选项都要进行翻译。错误选项错在哪里?这些都要清楚。

(6)对于你出错的题目的反思：写清楚这道题错是因为什么?单词不认识?分析错了意思?还是不理解文章?还是掉进了出题人的“坑”里?，一定要记下每一个犯错点，你才能不断提醒自己不要再犯。

考研日语阅读技巧

一：理解主旨要义

做阅读理解最重要的就是要理解文章的主旨要义，通常来讲，日语文章中的主旨句会出现在第一段以及每段的首句，考生在阅读文章的过程中一定要着重理解这些重点部位。

二：理解文中的具体信息

找到主旨句之后，就要在阅读过程中多加留意，找出文章中的具体信息。大家在阅读时要注意两点，首先要先看问题在阅读，带着问题看文章;其次要注意把关键词圈出来，这样能有效帮助你理解文中的有用信息。

三：理解文中的概念性含义

阅读理解的文章中往往隐藏这一些概念性的含义，其中不仅包括对于名词的解释，还包括人物的介绍以及大背景的介绍。一般来说，阅读理解的问题通常不会简单地询问字面上的意思，但答案往往是在这些概念性的阐述中推理出来的。

四：进行有关的判断、推理和引申

由于阅读理解的答案不会摆在桌面上任你采撷，需要你通过推理获得，所以考生在阅读过程中要进行有关的判断、推理和引申。推理的依据通常包括三种，时间、地点、人物，大家可以通过文章中这三点的变换获得有用信息。

五：根据上下文推测生词的词义

生词也是阅读理解中让人头疼的事情，我们可以把不认识的词汇分为两种，面熟的和面生的。对于面熟的词汇，那么你就把你认识的那一部分标记出来，如果这个词语不是超纲词汇的话。

那么这个单词很可能是你所认识的那一部分的词的引申词汇，意义也可以由此推理一下。对于面生的词汇，就只能通过练习上下文猜测和揣度了，这就需要你多读上下文，通过理解段落的含义，推敲出词汇的大致意思。

考研日语阅读做题方法

一、三遍法：先浏览全文，再看问题，最后回原文定位。

先浏览全文，带着“文章在讲什么”的问题大致略读一遍文章，用尽量短的时间扫视全文，着重留意第一段的第一句和末段的最后一句。因为全文的主题句一般是在第一段的句首，而文章的最后一句可能是概括总结。

略读的目的是掌握短文的主旨大意，做到对内容心中有数，有思考的方向。这样就能把握住关于文章内容的题目的大方向，迅速排除题目中的无关信息选项，做到更快更有效的答题。同时，在进行第二步时，能让我们更迅速的定位。

第二遍阅读的时候，先读题目，看题目的要求。可以一次性看完问题，也可以逐一看，为了能快速的回到原文找答案。看的同时就要揣测出题者出此题的目的并侧重阅读短文相关部分。

由于对所问问题及文章主旨都已了解，在阅读时就会更有目的性，知道哪些地方得细读哪些地方可一带而过甚至跳过不读。

所有问题都是根据文章内容提出的，基本反映并覆盖了文章的主要内容。先阅读问题再阅读全文，这种方法的优点是：可在较短的时间内有针对性地阅读相关内容，便于给相关问题定位，有的放矢，事半功倍。

第三遍阅读的时候，实际是作为检查的一个步骤。迅速的扫视全文，看看每一道题是否都能在文章中找到对应的答案句，做到选项必有出处。

二、两遍法：先看题目，带着题目回原文找答案。

读文章、做题速度较慢的考生可选用这种方法以节答题的时间。这种方法是在方法一的基础上去掉第一步骤。

相应的，在读题的时候，就需要考生能够通过细读阅读题目和选项，提炼出关键词以把握文章的主题，有时候还能够通过题目的提问方式，提问口气，判断出作者的写作文章的侧重方向。

以及所持的态度，这对文章的总体把握比较有帮助。当我们从题目中了解到文章概况时，就可以带着问题去阅读文章了。