听力一直是大学日语四级得分率最低的题目，那么你知道如何提高大学日语四级听力成绩吗?下面小编为大家带来了提高学生日语四六级考试成绩及相关内容，供大家参考。

提高学生日语四六级考试成绩

关于听力

听力最主要的是考生能够静下心来，所以在考试之前的一段时间每天坚持看日剧是一个不错的方法，因为看日剧既不无趣又能锻炼我们的听力，个人认为这种方法对不愿意学日语的同学来说是一个行之有效的办法。坚持一段时间就能够让自己在考试做听力的时候很快的进入到考试状态，而且听力水平也会有很大提升。

关于阅读

阅读分为选词填空、匹配题、仔细阅读选择题，相对来说仔细阅读选择题所占的分值最大，所以平时必须加强这一部分的练习，掌握题感非常重要;匹配题的难度不大，需要的是耐心和细心，所以在考试时首先阅读题干标出关键词，然后再开始阅读文章。

根据关键词来进行匹配，只要有耐心这部分很容易得分;选词填空这部分要求单词量必须大，单词量大那么做题既很容易，单词量小的话，就不如留点时间来做别的题来提高分数，最后时间充裕的话再返回做这部分的题。

关于写作和翻译

写作就主要记住一些句型，在考试时尽量用一些复合句，还要多关注一下近期的时事热点，这样可以在考试时有话可写。翻译也需要用一些复合句，不要逐字而译，不知道怎么翻译的单词也不要放弃，用短语或者释义。

怎么提高日语四六级成绩

激发学习日语的热情和动机：

学好日语你就有更多的路可以走，给自己的明天留有更多希望，现在很多工作都有日语水平的要求，学好日语你可以扫清很多就业障碍。另外，学好日语你就可以更方便地去世界各地旅游，可以辅导你将来的孩子学习日语，还可以直接阅读外文书籍，获得更多的知识。日语和汉语一样，同样是人类智慧的结晶，值得一学。

把握每堂日语课：

平常已经没时间学了，日语课上还不认真学点，日语水平肯定只能越来越差。所以一定要高效地上课，课堂上能背的就尽量背下来。

多动笔多发声：

课堂上讲到的一些单词和短语就顺便在旁边的本子上抄写几遍尽量把它背下来，抄写过程中你可以慢慢体会到日语给你带来踌躇满志的感觉。该读的时候就大声读出来。

阅读最重要;广泛阅读不仅可以提高日语做题效率，对选择完型等题目也有很多帮助，小编认为阅读是提高日语最有效的手段，主张多精读，至少每篇日语课文要精读。

听力要坚持：

就无需准备太多课外练习了，把课文磁带先听懂，要求先看课文疏通意思，再不看课文去听，如果有时间甚至可以边听边默写出来，效果显著。

把握零碎时间：

你总有一些时间是在发呆过程中度过，感觉不知道该干什么，那么就来学习日语吧(比如在早晨起床洗漱后，午饭后，睡觉前，洗澡后，周末空余)。把日语资料放在触手可及的位置，可以随时拿起来念，把握那些不多不少的一二十分钟，积少成多，将会获益匪浅。

提高四六级考试成绩

第一、自身准确的发音。

自身准确地道的日语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。

第二、听力训练方法与听力工具。

这些都是辅助作用，绝对不是决定作用，再好的方法，再好的工具自己不多去听，都起不到作用，逆向听写法很多人说很有效，但是也要有一定的毅力才行;听力工具，无非就是复读机了，电脑上也有不少听力软件可以选择，如能飞日语网的能飞软件，这个复读软件是非常值得推荐使用的。

第三、阅读应与听力练习同时，同比重的进行。

很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。

其次，听力练习中，你接触到多少信息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否有信心听懂?这可是十分自然的事情，你自己日常的说话内容，是否可以用十盒磁带来装得下来。只要你发音正确，你在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很多都有可能听懂。

倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的作用更是举足轻重。同时，如果你连在阅读中都无法读懂的句子，你在听力中能够听懂吗?我想来个总结：词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。

如何提高学校四六级成绩

听力比重加大

在传统的四六级考试中，听力与阅读所占比重相同，而机考颠覆了这样一种现状，更注重听力，占到了总分的70%。而且，听力难度增加了，内容涉及讲座报告，对话访谈或新闻节目(一般选自CNN、 、 、NPR、Discovery等)，且有不少对话取材于电影或电视剧片断，其特点就是句子长、语速快，这就要求广大考生重新审视自己学习日语的心态和方法，把学习重心转移到听力和口语上来。

作文采取“听+写”模式

机考的写作部分也融入了听力要求，系统先是把先前看的视频截取一段再播放一遍，然后从这段视频中引出写作题目，要求考生不但要转述视频提供的细节，还要阐发自己的观点。这样一种把听力和写作整合起来进行考察的形式，就是典型的综合语言能力测试(Integrated Test)，考生如果没有在听懂的基础上理解视频内容，根本无法顺利完成写作。

增加跟读环节考口语

传统笔试对考生“speaking”的能力没有任何考查，造就了“哑巴日语”，因此为了对学生口语表达能力进行考查，机考还增加了跟读题，即给一段语音材料，要求考生对着计算机的麦克风在限定的时间内重复之前听到的内容，以此考查考生的口语是否标准。这对于很多平日里不敢“开口说”的考生而言，无疑是一个巨大的挑战。对于这一环节，提醒考生在考前调试好计算机的麦克风音量。在跟读时，最好大声读，这样计算机才能较好地录入声音，且发音要清晰，注意语调和节奏。

机考挑战答题速度

与传统笔试相比，机考最明显的差别就是考试媒介由白纸黑字变成了电脑和键盘。考生从头到尾要面对电脑屏幕听音频，看视频和阅读文章，还要敲击键盘完成写作部分，这对于不熟悉电脑操作，不习惯在屏幕上进行阅读和打字速度较慢的同学来说，是一个很大的挑战。

四六级的传统笔试注重阅读能力和考查词汇量，而机考全语音模式对考生的听力提出了更高的要求：因为机考作答是无法回头修改的。机考中的每道选择题预留答题时间为15秒，先听录音，再看题目;只要每题录音放完，屏幕右上角立刻开始倒计时，考生开始答题，15秒内必须选择答案。

时间一到就自动切换到下一题，考生只能按顺序做题，无法跳跃答题，而且，做好的题点了“确定”，就不能倒回来修改了。所以，考生应尽可能全面的考虑之后再行提交。如此快节奏，高强度的考试形式对考生的注意力、判断力和反应速度等方面的要求更高了，因此，考生在平时应进行模拟，避免在考试中因过度紧张而应接不暇，顾此失彼。