相关知识点：小学生日文启蒙要知道的五个观点(图)

前言孩子里了小学，不可避免的能接触至日文学习这个话题，即使开始的晚也终归要比不开始强，所以为学生铺就日文成长的马路就变得更加重要了。
一、良好的态度+高瞻远瞩的方案即使干什么想法，心态却要好，每天生活的就会幸福。
孩子小学有十年的时间，入门期千万不要着急，小学不像幼儿园那样只是靠兴趣，还有任务学习，所以能够引导孩子学的幸福，父母一定要淡定，放稳自己的态度。
光淡定了也不行，要有高瞻远瞩的方案，要有超过父母成长的视角，那样能够立于孩子之上，才能帮助人们，这种超过她们之里，不是技能，而是宏观调控。
孩子的日文学习分为三阶，一二年级的初时期三四年级的中阶，五六年级的高阶，知道了小孩不同阶段的意愿跟意识目标我们就好办了。
二、S+P+K的三项机制能阐明K指kids儿童，要让日语成为小孩必需品，需要孩子下|。
P是parents父母，父母提供什么样的家庭启蒙比较重要，启蒙不肯定你想懂日语，懂日语有懂日语的启蒙方法，不懂有不懂的方式。
S是指school学校，包括两方面，一是校内，一是课外辅导班。
只有三方又了解知道了能够为学生铺就一条完善的日文成长之路。
三、认识到日文阅读是一项经常的跟需要的“功课”阅读是一切的基础，这一点我也从未在博文《益智书功不可没》中有所阐述，日文阅读最是学习日文的重中之重，所谓万事开头难，走入阅读启蒙的道路也有不容易的。
尤其小学生中文基础终于五年了，一下子接受中文阅读，容易的没兴趣，有兴趣的听不懂，对日语字害怕陌生这是原因。
日文阅读一定要在家庭中推进下去，目前的课外培训班即使涉及到日文阅读也是精学，泛读做不到，家庭中能够参与日语阅读呢？这是另外一个话题我们后续分析。
四、光有学校的日文是远远不够的学校日文但是课时的缘由算起来六年总时间并不多，有的爸妈说，我不能所有的时间却放在日文里面啊？那是肯定，任何学科都是相辅相成的，譬如我写过的《简单易学的学科日文》和《孩子为何非想走学科日语的路子》这两篇博文，孩子是利用第二语言这种渠道来进行全方位的素质开发 幼儿如何学日语，孩子学会了Three ropes make a triangle（三条绳子拼成一个三角形）不仅仅是轻松的语言学习，同时开发的也有数学技能。
当然大多数家长(微博)都明白加强第二语言的学习 幼儿如何学日语，可是能够训练，六年的规划是个原因，孩子越早开始，就越自然越地道越简单。
五、纠结培训班其实培训班，为什么总是纠结呢日语口语培训机构，那是因为没见到非常适合的，总是被方方面面的原因困扰着，六年的日文学习需要系统化，知识层层进阶，家庭中离不开阅读启蒙，同样也离不开完善的课程模式。
只有三方搭配孩子能够在兴趣的基础里，通过意识的提高重新激活更大的兴趣。
不管里也是不上，作为父亲的我们又能尽可能的多作家庭训练，放放音频，和小孩一起做做手工，看看原版动画，给学生提供一些阅读资源，这些必须不能放弃。

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