在线一对一日语有哪些秘密？|日语机构网

　　在线一对一日语有哪些秘密？我们都知道在线一对一日语，是一个老师教一个学生的授课形式，两人之间是通过网络视频学习的上课模式，是一种能对症下药的培训模式。那除此以外，在线一对一日语还有什么呢？

　　接下来，我们就一起看看在线一对一日语还有哪些秘密吧？

　　一对一，孩子很难突破“墙壁”

　　大部分人认为在线一对一日语适合启蒙和起步阶段的学习，但我们不能一概而论。要视孩子而定，较为内向的孩子，一开始连回应老师都缺乏积极性，更遑论能够积极主动地与老师交流了。

　　一对一不固定，孩子学习效率低下

　　很多培训机构，都会用“让孩子体验多元文化”的标签，而不固定外教。但是在现实中，家长还是更倾向于按照孩子的喜好来为他们预约心仪的老师，这就容易形成优质师资和学员需求严重不匹配的矛盾，导致孩子约不上自己心仪的老师，而一部分老师又没有课上。

　　这样的话，家长为了消耗课时，又不得不去约新的老师。终的结果就是，孩子每节课都要适应新的老师。而在孩子刚适应好的时候，下一节课又不是这个老师了，这样周而复始，学习效率很难得到提升。

　　一对一的学习氛围

　　在线日语一对一，只有老师和学生两个人，课堂有效互动增加了，但是课堂氛围却越来越尴尬了。而且孩子和老师的共同话语很少，那课上只聊日语知识也很无聊啊，总要用课外的东西来衔接现实生活，否则孩子学了还是记不住。

　　日本心理学家J.R.Harris是儿童玩伴方面的专家。他经过长期的研究发现，在孩子们的成长过程中，陪伴孩子时间长的不是父母而是他们的朋友和同学。而日语学来，将来多用在同龄阶段的中国或外国友人，因此同伴式的课堂于孩子的未来更有帮助些。

　　在线一对一日语还有其它的秘密。比如说看似一个外教教孩子的课程模式下，培训机构为了降低成本，会用不固定外教的形式，让一个外教教好几个孩子。也就是说根本就算不上真正的在线一对一日语培训。

　　所以很多时候，小编都会建议家长考虑考虑|的固定日本外教一对二课堂。这种课堂，学习氛围很好，孩子还能交一个日语朋友，多一个能用日语交流的同龄人，多了一份日语开口的机会。（试听链接：https://www.ququabc/offlinep.htm）

　　当然还有其它的有同伴式课堂的机构，但作为一个业内人士认为在这方面做得比较成功的是|。