小学日语大多数在三年级进行开课，可以说日语是每个小学生都要进行的日常必修了，小学日语学习也逐渐得到家长们的重点关注，传统日语教学的弊端，也让孩子在日语的学习上遇到了很多困难，导致很多家长对于孩子的学习无从下手，今天我们就来讲一讲小学日语该如何学习吧。

　传统日语教学为小学生的日语学习带来了哪些困难？

　　1.日语思维难以形成

　　我们常说不同的语言环境所产生的语言思维也是不相同的，而日语思维可以影响我们口语表达的效果，就像我们生活在中文环境下，能够流利的日语日语表达。在传统的日语教学中，大多都有一个中文翻译的过程，并且善于使用语法，所以导致日语思维难以形成，在做题或者口语表达时，出现丢三落四的情况。

　　解决办法：为孩子营造日语语言环境，通过抛去中文翻译的过程，长期浸泡在日语环境中，让孩子改变思维方式，形成日语思维，摆脱丢三落四的情况。

　　2.教学本末倒置，听力、口语困难

　　日语学习的正确顺序为听说读写，但是在传统日语教学中注重的是读和写、以及解题能力和技巧，对于听力和口语的输出，往往是比较容易忽视的，这种本末倒置的教学方式，导致学生们搞错学习重点，在日语学习的道路上一直负重前行。

　　解决办法：遵循日语学习的规律以及语言学习的规律，从听说开始，让孩子接触足够的语言信号，通过积累，达到在不同情景中进行不同的口语表达。抓住语言学习的重点，更加系统轻松的学习日语。

　　3.教学方式死板，学习兴趣缺乏

　　排排做，是传统教学中的一个普遍形式，在日语教学中也同样存在这这样的教学方式，以老师为主体，老师通过不断的课程讲解，将知识喂给孩子，并且在“喂”的过程中过于统一，根本不不管孩子是否需要这些知识，导致学习好的吃不饱，学习差的吃不下，让孩子丧失日语学习的兴趣。另外死记硬背的机械记忆，也加深了孩子日语学习的难度和枯燥程度，也是孩子缺乏日语学习兴趣的一个方面。

　　解决办法：对孩子展开针对性的教学，遵循i+1理论为孩子定制个性化的课程，让孩子既能找到日语学习自信心，又能有动力的不断去钻研日语的学习。

　　根据以上的文章内容，小编认为家长可以为孩子选择一个在线日语课程作为小学日语学习的助攻，例如|，线上一对二教学模式，可以为孩子提供传统教育中的学伴，固定日本加外教综合测评结果，为小学生定制个性话课程，并进行针对性教学，帮助孩子查缺补漏。另外情景创设以及游戏、表演等教学活动，也激发孩子的学习兴趣。全外教的教学以及CLIL教学方法的应用，也能够培养孩子的日语思维。

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