日语机构网 学习杂谈 「儿童日语」少儿日语口语连读技巧

「儿童日语」少儿日语口语连读技巧

如今越来越多的人谈到儿童日语的问题,现在幼儿学习日语的风气非常旺盛,学习日语的幼儿园几乎可以说到处都是,那么应该如何学呢?下面小编为大家带来了少儿日语口语连读技巧及相关内容,供大家参考。

少儿日语口语连读技巧

连读中辅音+元音,这个是大家比较广知的连读技巧。即前一个单词的末读音是辅音,后一个单词的首读音是元音,这两个单词要连读。比如 his name is ,就可以读成his namis。比如take up就可以读成takup。

先帮大家复习个知识,以备后用,日语中清辅音与浊辅音往往存在着对应关系。t-d,ch-j,s-z,sh-zh,p-b,f-v,k-g,对应的清辅音和浊辅音发音位置往往是基本相似的。

连读中辅音+辅音,在知道上述知识后,我们可以了解一个技巧,如果前一个单词的末读音和后一个单词的首读音是对应的清辅音和浊辅音,那么这两个单词要连读,并且发浊辅音,比如 it do可以读成 ido。

连读中元音加元音之一,前一个单词末读音是元音,后一个单词首读音是元音,一种是中间是插入一个非常轻的w,比如go anytime ,就可以连读成

gowanytime,但注意w是非常轻的

连读中元音加元音之二,前一个单词末读音是元音,后一个单词首读音是元音,一种是中间是插入一个非常轻的y,比如i ask,就可以连读成iyask,同样y是非常轻的。中间是插y还是w,在具体的句子当中,你可以很容易体会出来,比如你在go anytime中间加y就会非常拗口。

如何提高少儿日语口语

词汇

俗话说的好,“巧妇难为无米之炊”。词汇是日语学习的基础,没有词汇的积累,日语学习只能是简单的重复。绝大多数中国学生背单词都只记单词的读音、拼写以及其最常用的中文意思。但是我们需要了解的不仅仅是这些,同时也要知道单词的常见搭配和表达。

所以,背单词远比单纯的重复读音和拼写复杂,需要记住至少一个单词的使用方法。其实,最好的方法就是背例句,这样不仅记住了单词,还能记住单词在句子中的表达,岂非一举两得?

语法

语法在中国学生眼里要么重于泰山,要么轻于鸿毛,一直处于很两级的状态。我们需要记住的是,口语学习一定要学语法,但是不用学得太深,用得太复杂。没有语法,词汇就像珍珠,虽美但终难成串,变成华丽的项链。所以,我们需要学习语法,在口语表达中使用正确的语法准确表达自己的意思。但为什么语法不用学得太深呢?

给大家举个例子,大家可以去看看哈佛、耶鲁的毕业演讲。你会发现,很多名人的经典演讲,使用的句子也大都是简单句(当然和中国学生说的简单句还是有很大差别的),并没有处处使用各种从句或者倒装句、虚拟语气等高级语法。所以,掌握基本的语法,并正确在口语表达中使用,是我们这个阶段需要做的第二件事。

听力

这个可以算是本阶段最难提高的一项技能。因为不管是词汇还是语法,都算是储备。但是听力,就是一项因人而异的技能了。有的人提高也许只需要短短一个月,有的人可能一年都无法有明显进步。但是,大家需要明确,从听不懂到听懂,是需要时间反复练习的。作为重要的沟通技能之一的听力,即使花再多时间去提升都是值得的。这也是为什么即使是高级同传译员,也需要定期练习,以免生疏。

要提高听力,最好的方法就是找准适合自己的材料反复精听。什么叫做适合自己的材料呢?就是难度略高于现阶段水平的。比较粗浅的说,基本上就是你听第一遍可以听懂70%的材料。整段材料理解起来不费力,但是里面的一些表达、词汇甚至连读、略读,还是让你无法全部理解。学习这样的材料,因为熟悉材料大致内容,不容易产生挫败心理,而且学习新的知识会消化得更快、记得更牢。

少儿日语口语学习

1.多给孩子听到日语的机会

这个年龄段根本不用注意孩子学会了多少个单词,重点是培养孩子的语感,让孩子对日语产生亲切感,对幼儿日语的学习不畏惧、不排斥。在教孩子母语的时候家长都知道尽可能地和孩子交流,哪怕孩子听不懂,也会非常耐心地和孩子说话。同样,学习幼儿日语的时候,沉浸在日语环境中也是非常有必要并且有帮助的。

2. 良好的示范。

孩子并不是家长说让他做什么就做什么,而是看你做什么他就做什么,这是一种来自于本能的模仿。如果身边的人从来不说日语,那么孩子对日语也没什么兴趣了。相反,如果日语在孩子的生活中无处不在,他自然会跟着学。由于幼儿的模仿能力非常强,所以幼儿日语的启蒙不仅重在培养孩子对日语的兴趣,还重在培养孩子的发音,所以标准的发音是非常必要的。

3. 给孩子运用和锻炼的机会。

这一点比较容易解决,家长可以送孩子参加幼儿日语学习机构,也可以让他和外籍朋友(最好也是小孩)交流,最好在家里也能有一些简单的日常交流用日语进行。

4. 选择丰富多样的学习材料。

如今市面上有很多帮助幼儿日语学习的材料,品种丰富多样,也良莠不齐。家长在挑选的时候应该注重这些学习材料的质量,同时还要注意循序渐进、由易到难地学。

零基础学日语少儿日语口语

背课文听起来很可怕,每个人似乎都经历过。不过不能否认,背课文是学日语最好的方法之一。特别是对于少年儿童更是如此。作为最有效的学日语的方法,笔者认为有必要提倡孩子多背些课文以增强学习的效果。其实,背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。只要把握的好,就能够使学生在快乐和成就感中学习。下面,就这个方法体一些具体的建议。

先说说背课文的好处。背课文能够使学生全面学习单词和语法,不仅学会每个单词和句法现象的本身,还能够了解它们在实际使用的时候的用法,搭配和其它的语气特征,更好的做到学用结合;并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受,所以对于单个语言单位,象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。

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背课文能够促使孩子多读,而且是大声朗读,这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速,迅速提高日语口语水平。另外一点也非常重要:日常生活中我们都很难给孩子提供很好的日语语言环境,很难接触到纯正的日语;并且如果想实践日语的交流,必须具备一定的水平和交流对象,这些都不太容易具备。

而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料,弥补以上的不足。一篇课文流利背诵出来,更会让孩子得到日语学习的巨大乐趣和巨大的成就感,增强自信心!

对于一篇课文,首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容,记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等,说明文要明白主要解说的对象和不同方面和质,而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。

要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系,而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语,有意义地背,言之有物,背之有理。

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