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「日语学习」 阅读训练的方法

阅读训练的方法。很多考生的阅读成绩都不是很好,下面是小编整理的 阅读训练的方法,希望能帮到你!

推荐两个有效的训练 阅读方法

阅读开头的段落

这部分介绍性的材料往往将会使我们熟悉作者将要讨论的主题思想。然后需要去阅读下面各段的第一句话。这些句子往往可以使我们对文章内容有一个总体的概念,然后再去阅读最后一段。这一段可以帮助我们对所覆盖的材料作一概括。

考试时间多久呢?在这部分的阅读中,小编建议大家的阅读训练方法要注意作者用来加以强调的一切:标题、黑体、斜体、图表、还有图画以及章节后面的问题。这种预读应该要进行得很快,这样我们就可以把注意力全部都集中在段落大意或文章中心思想上。

慢速的读者往往指挥把注意力过多地集中在个别生词上,这样必然会影响到我们对整个段落或者是对整篇文章中心大意的理解。

相信大家在 阅读训练过程中,一定都会会遇到很多不认识的生词。但在一般情况下,差不多三两个生词是完全不会影响我们对全篇阅读材料的理解。

要全面地重新细读全篇

第二遍阅读的速度往往取决于我们从对该材料的预读中所获得的信息和指导。例如,我们往往能够根据段落的第一句话或者是根据主题句来判断该段落的重要性。

若该段落看起来其实是很重要的,那么我们就要仔细地阅读;若只是根据我们第一次的阅读,那么这个段落似乎不太重要了,那么我们就可以采用略读,但是题型大家不要完全跳过它。

阅读的高效训练方法

首先,阅读开头的段落,这部分介绍性的材料将会使我们熟悉作者将要讨论的主题思想。然后阅读下面各段的第一句话。这些句子可以使我们对文章内容有一个总体的概念,再阅读最后一段。这一段帮助我们对所覆盖的材料作一概括。

我们要注意作者用来加以强调的一切:标题、黑体、斜体、图表、图画以及章节后面的问题。这种预读应进行得很快,这样我们可以把注意力集中在段落大意或文章中心思想上。

慢速的读者往往把注意力过多地集中在个别生词上,这样必然会影响我们对整个段落或整篇文章中心大意的理解。

在阅读过程中,我们必然会遇到不认识的生词。但在一般情况下,三两个生词是不会影响我们对全篇阅读材料的理解。

其次,要全面地重新细读全篇。第二遍阅读的速度取决于我们从对该材料的预读中所获得的信息和指导。例如,我们往往能够根据段落的第一句话或者主题句来判断该段落的重要性。


若该段落看起来是重要的,那就要仔细地阅读;若根据我们第一次的阅读,这个段落似乎不太重要,那么就可以略读,但不要完全跳过它。

此外,我们的阅读方法是否适合作者的写作风格也是很重要的。在有些书里不少部分用黑体把主题标出来,请把这些标题作为理解内容的指南。

章节后的问题使我们了解这一章里包含的内容,当阅读时,努力使所读材料与我们已知原有关该标题的内容联系起来。这是新材料吗?它与我们原先想的有关该主题的思想有所不同吗?

当我们继续阅读时自问这些简单的问题:为何(why)?什么(what)?谁(who)?何时(when)?何地(where)?怎样(how)?这种方法可帮助我们全神贯注于阅读上,因为当我们问这些问题时,我们作为一名读者正起着积极的作用。

一般说来,日语阅读有精读(intensive reading)、泛读(extensive reading)和快读(fast reading)三种形式。

精读的任务在于传授系统的基础语言知识(语音、语法、词汇、篇章 结构、语言功能意念等),训练基本语言技能(听、说、读、写、译),培养初步运用日语进行交际的能力。

泛读的任务在于着重提高阅读理解能力;培养细致观察语言以及假设、判断、分析、归纳、推理论证等逻辑思维能力;培养速读能力以及阅读的兴趣,扩大词汇量,增强文化背景知识。从用途上看,泛读的实用性最广。在实际生活里80% ~90%的阅读都是泛读。只有具有较强的、适应实际需要的泛读能力的人,才可以说具有阅读能力。

快速阅读则要求读者在非常有限的时间内迅速完成读者与作者书面交际的任务。在阅读过程中,略过无关信息,筛选有关信息,利用标题、段落、主题句和关键词语,辨认要点,迅速有效地获取重要信息。提高阅读速度,进行快速阅读也有一些具体方法和技巧问题,如快速泛读、计时阅读、略读和寻读等。

一个人的阅读速度是由各种因素决定的,如知识的多少、语言水平的高低、视域的大小、阅读的习惯、精神集中的程度,等等。但只要下定决心,掌握各种阅读技巧,注意平时知识的积累,改进阅读方法,克服在阅读理解和阅读速度方面存在的障碍,进行大量的阅读实践,就一定能把阅读理解率和阅读速度提高一倍,甚至达到更高的水平。

阅读训练十种方法

一、预测

在你仔细阅读一篇文章之前,可以猜想一下你会在文章中读到那些内容。比如一些和文章题目相关的专业知识可以帮助你预测文章中可能包含的内容。

看完题目,你可以想一下关于这个题目你知道多少,不知道多少。或者你可以设想一些看完文章后你能够回答的问题。这些准备可以帮助你更快、更准确的确定文章的主旨。

二、浏览

浏览就是将文章快速的读一遍然后找到文章的主旨。文章的下列部分应该值得注意:(a) 标题 (b) 副标题 (c) 有关作者的细节 (d) 摘要 (e) 介绍性的段落 (f) 每一段的第一、二句话和最后一句话 (g) 结论段落

一篇文章不一定含有所有这些部分——可能没有摘要,或者没有副标题——但是通常至少应该有(a),(e),(f)和(g)。关注这些部分可以使你了解文章的主旨,换句话说,对文章有一个总体而非细节的了解。

这种阅读方法也称为纵览,它可以被描述为快速的看一本书,一个章节,或一篇文章等,来决定它是否符合你的要求。看一篇文章是否合适,尤其是一本书时,除了上面介绍过的,你还需要注意以下的部分: (a) 出版物的版本和日期 (b) 内容中的图表 (c) 前言 (d) 序论 (e) 目录

三、扫描

当你扫描一篇文章的时候,也是很快的看,但它和浏览不同,扫描是为了寻找某些特定的词句而不是文章的整体;关注的是细节而非主旨。当你阅读一篇文章时,你可能仅仅想找一个百分数或者某个特定历史时间的发生时间,而不是这篇文章的主旨。扫描可以帮你更有效的找到这些信息。

四、详细的阅读

第二遍和第三遍阅读文章的时候,应该注意次要的主旨和那些支持、解释和发展主旨的细节部分。这也可以说是更加全面的阅读,一个更慢更认真的阅读过程。这一阶段你可以试着猜一下不熟悉的单词的意思。

五、猜测不认识的单词

通常你不太可能认识一篇文章中所有的单词,尤其是在读第一遍的时候。你可以利用上下文和自己所拥有的专业知识来猜测这些单词的意思。

在你第一遍阅读文章的时候,最好不要停下来查字典。这会打断你的阅读进程和理解。通常随着阅读的进行,你会理解这些原本不认识的单词和短语。字典将在后面的阶段使用。

在利用上下文猜测单词意思的时候,要先参考离该单词最近的内容,再逐渐扩大到更大的范围。最近的内容就是该单词所在的句子,或者是这个句子的前后两个句子。更大的范围包括该段落的其他句子甚至该文章的其他段落。这些内容都可以为你猜测单词提供重要的信息。

六、把握中心意思

你应该练习识别包含在文章中的中心意思。在扫描的过程中你可能已经确认了一些中心意思。在读第二和第三遍的时候,你可以更加全面的理解它们。文章的每个段落都包含一个中心意思,它们往往都涉及到段落的主题。

阅读材料所提供的 阅读练习会帮助你确定和理解文章的中心意思。判断一篇文章的重要性和是否满足你的需要,理解中心意思是非常重要的,同时你也可以理解文章的结构。

七、推断

有时作者在文章里的表达并不是直接的。换句话说,作者会暗示一些东西并把它留给读者去推断和理解。当作者这样做时,它需要读者有一定的知识面——比如专业或文化方面的知识。推断作者的意图在理解一篇文章的过程中有时是很重要的。

八、理解文章的结构

文章的结构有很多种,把握这些结构可以帮助你更好的理解文章。比如作者希望着重指出一种情况,讨论一个问题或者计划一个解决方案,往往都会使用特殊的文章结构。

或者作者想要比较两种观点,那么就会从两种适用的文章结构种来选择一种。

与文章结构有关的另一个特征是作者对时间的运用。如果描写一系列的事件或者一个过程,作者往往会使用时间顺序,事件会在它们发生的时间被叙述。也有一些作者会用其他的方法来叙述这样的一系列事件,比如用过去和现在对比的方法。

九、确定作者的意图

一旦你理解了文章的结构,你会更清楚的理解作者的意图。文章的结构会受到作者意图的影响。作者的意图可能是告知或者劝说,他会根据他的意图来为文章选择一种结构或风格。作者也可能在一篇文章中体现两种意图——告知和劝说,在这种情况下最好确定那种意图是作者的主要意图。

十、评价作者的态度

作者在文章中所表现的态度并不一定是中立的或者客观的,尤其是在他们试图说服读者同意他们的意见时。理解作者的态度和文章的主旨或者提供的信息之间的关系就显得尤为重要。这是因为,作者的态度会影响文章中信息的表达方式。你应该着眼于确定作者态度的方法,以及评价作者态度是保持中立还是带有偏见。

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